리더쉽 이론

목차

1. 리더십의 개념
1) 리더십의 정의
2) 리더십의 기능
3) 리더십과 관련된 용어 정의

2. 리더십이론
1) 전통적 이론
(1) 특성론적 지도성 이론
(2) 행태론적 지도성 이론
(3) 상황론적 지도성 이론

4. 참고 문헌

본문내용

(1) 리더십의 다양한 정의
리더십(leadership)은 일상생활에서 많이 사용되고 논의되는 용어중의 하나이다. 리더십 있는 지도자를 원하고, 리더십 있는 아이를 기르자고 매체에서는 주장한다. 리더십은 꽤나 다양한 영역에서 다양한 방법으로 우리의 관심사에 들어와 있다. 하지만, 리더십이 무엇인가 하는 질문에 답하기란 쉽지 않다. 리더십에 대한 개념 정의는 이를 다루는 입장이나 관점에 따라 다양하게 내려지고 있기 때문이다. Stogdill은 지도성을 정의하려고 하는 사람이 많은 것만큼이나 이에 대한 정의도 무수하다고 지적한 바 있다. 리더십은 개인의 특성, 행동, 사람에 대한 영향, 상호작용, 직위의 점유 등과 관련하여 설명되어 왔다. 리더십의 정의를 몇 가지 제시하면 다음과 같다.
① 지도성은 집단과정의 핵심이다.
가장 최초의 정의로서 리더를 집단의 변화, 집단활동, 집단과정의 핵심적인 사람으로 보
는 입장이다.
② 지도성은 인성과 그 영향이다.
리더가 다른 사람들보다 바람직한 인성특성과 성품을 많이 가지고 있다는 입장이다.
③ 지도성을 복종을 유도하기 위한 기술이다.
불화를 줄이고 협동을 극대화하면서 목표를 최대로 성취하기 위해서 구성원들을 다룰 수
있는 능력으로 지도성을 보는 입장이다.
④ 지도성은 영향력의 행사이다.
구성원들의 활동을 방향 지우고 또 조정하는데 개입되는 특정한 행동으로 지도성을 보는
입장이다.
⑤ 지도성은 행동이다.
구성원들의 활동을 방향 지우고 또 조정하는데 개입되는 특정한 행동으로 지도성을 보는
입장이다.
⑥ 지도성은 설득의 한 형태이다.
직접적인 강압이나 위협보다는 어떠한 행위를 하도록 설득하고 모범을 보임으로써 구성원
들에게 영향을 미치는 기술로서 지도성을 보는 입장이다.
⑦ 지도성은 권력관계이다.
집단구성원들간의 차등적 권력관계, 영향력관계의 한 형태로서 지도성을 보는 입장이다.
⑧ 지도성은 목적달성의 수단이다.
조직의 목적을 달성하기 위해서 구성원들을 자극하고 동기화 시키며, 조정하는 역동적인
힘으로 지도성을 보는 입장이다.

참고 자료

교육행정 및 경영(유평수) 학이당
교육지도성 및 인간관계론 (신종식, 노종희등) 한국교육행정학회
교육 조직 행동론(Robert G.Owens) 학지사
유아교사론(김현자, 김혜금, 이상희) 태영출판사
유아교사의 리더십(정수경 김경철 공역) 정민사
유능한 교사로 이끄는 영유아 교사론(박근주, 송원호,김연진,이화영 공저) 양서원
교육행정 및 경영(유평수 저) 학이당
교육행정 이론, 연구, 실제(오형재, 신현석, 양성관, 박종필 역) 아카데미프레스
교육행정학원론 5판(윤정일, 송기창 조동섭, 김병주 공저) 학지사