모니터이론과 EFL 환경에서의 적용 가능성

목차

Ⅰ. 모니터 이론
<1> Natural approach와 Monitor Method
<2> Monitor Method의 다섯 가지 가설
1) The Acquisition/ Learning Hypothesis
2) The Monitor Hypothesis
3) The Input Hypothesis
4) The Natural Order Hypothesis
5) The Affective Filter Hypothesis

Ⅱ. 모니터 이론의 EFL 상화에서의 적용 가능성
<1> EFL 상황에서의 영어교육 성공 사례 분석
1) 이보영
2) 엄마표 영어
<2> EFL 상황에서의 모니터 이론 적용 가능성과 모니터이론에 대한 생각

본문내용

<1> Natural approach와 Monitor Method
Natural Approach는 문자 그대로 해석하면 자연적인 접근법이다. 즉, 어린아이가 모국어를 습득하듯이 외국어를 배워야 한다는 교수법이다. Natural Approach는 Tracy Terell과 Stephen Krashen에 의해 발전된 교수법이다. 이들은 문법과 형식을 언어의 주요소로 여기는 Audiolingual Method에 반대하는 입장을 지니는데, 이들에게 언어의 주요소는 communication이다. 두 사람은 언어교육은 의사 소통 능력 향상을 목표로 해야한다고 주장했다. 이러한 Natural approach의 기반이 되는 이론이 바로 Krashen의 monitor method이다.

<2> Monitor Method의 다섯 가지 가설

① The Acquisition/ Learning Hypothesis
② The Monitor Hypothesis
③ The Input Hypothesis
④ The Natural Order Hypothesis
⑤ The Affective Filter Hypothesis

Monitoer Method를 뒷받침하는 가설은 위의 다섯 가지이다. 하지만 이 다섯가지 가설중의 핵십은 맨 첫 번째 습득과 학습에 대한 가설이다. 하여 다섯가지 가설에 대한 이해를 돕기 위해 짧은 사례를 먼저 하나 소개하고 들어가겠다.

참고 자료

없음