[체육교수학습법] 제 6 장. 학습지도의 계획과 평가

목차

제 6 장. 학습지도의 계획과 평가

1. 학습의 목적 및 목표 설정
2. 체육경험의 계획
3. 학습지도의 평가

본문내용

제 6 장. 학습지도의 계획과 평가
학습지도 과정이 프로그램의 모교 달성을 위한 효율적인 과정이 되기 위해서 교사는 그 과정 자체에 대한 계획과 평가를 실시한다. 계획은 학습지도전에 평가는 수업 중 또는 그 후에 일어난다.
교육자들은 다양한 교육경험을 계획하고 평가하며, 계획과 평가의 과정은 통합적으로 구성되어야 한다.
본 장에 세 부분으로 구성되어있다. 첫 부분은 교사의 학습목적과 목표설정을 도와 주기 위해서, 둘째는 교육과정, 단원 그리고 수업 수준의 계획을 다루기 위해서, 그리고 셋째는 평가과정을 논의하기 위하여 계획되었다.

1. 학습의 목적 및 목표 설정
- 학습결과는 보통 구체적 학생수준과 인간 발달의 여러 영역에 대한 교육 목표의 관점에
서 기술된다. 이러한 개념은 다음과 같은 의미들을 내포하고 있다.
① 목표는 수업 중 교사나 학습자의 행동이 아닌 학습의 관점에서 기술한다.
② 목표는 광범위하게 또는 구체적으로 기술한다.
③ 목표는 심동적, 정의적, 인지적 학습 결과에 대해 기술한다.

참고 자료

체육학습 교수법

이 자료는 [체육학습 교수법]이란 책을 요약한 것입니다.

출판사 : 보경문화사

저 자 : 강신복

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