[초등실과교육1] 윤지현 교수의 논문을 읽고 비평 보고서

소개글

-초등 실과교육 1을 지도하는 윤지현 교수님의 논물을 읽고 비평한 보고서입니다.

목차

1. 논문요약
2. 논문비평

본문내용

1. 논문요약
이 글은 기능을 중심으로 실과교육에서의 기능에 대한 관점을 분석하고 있다. 실과교육은 정확성과 완벽성을 요구하는 기능의 습득과 까다롭고 납득하기 어려운 여러 가지 명칭과 이론을 아는 것을 목표로 삼았으나, 교육의 결과는 개인의 각각의 코드에 따라 내면에 달리 저장됨에 따라 실과수업의 의도와는 다른 결과들을 학생들은 가지게 된다. 그러나 실과교육의 본질은 학생이 다양한 경험을 체험하는 것이 아니라, 가정생활 및 일생생활에서 필요한 기능의 습득에 있다. 이 때, 기능을 어떻게 이해하느냐에 따라 실과교육의 의미가 다르게 해석된다. 우리가 가르치는 초등학생 즉 학동기는 피아제의 발달이론에 따르면 구체적 조작기에 해당한다. 그런데 피아제의 구체적 조작기는 ‘구체적인 조작적 사고 능력’에 관한 것이지, ‘아동의 발달 과정에서의 구체적 기능의 습득’의 중요성을 얘기하지 않는다.

참고 자료

없음