피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky) 이론에 대해 비교하여 논하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 피아제의 인지발달론
1. 피아제(Piaget,1896~1980)
2. 피아제 인지발달이론
3. 피아제 인지발달론의 평가

Ⅱ. 비고츠키의 인지발달이론
1. 비고츠키(Lev Vygotsky,1896~1934)
2. 비고츠키의 인지발달론
3. 비고츠키의 언어와 인지발달(사고)
4. 비고츠키 인지발달이론 평가

Ⅲ. 피아제 이론과 비고츠키 이론의 비교
1. 피아제아 비고츠키 이론의 공통점
2. 피아제와 비고츠키 이론의 차이점
2. 피아제와 비고츠키 이론 비교 요약

본문내용

장 피아제(Jean Piaget, 1896-1980)는 스위스 출신의 아동 발달 심리학자로 미국의 B.F. Skinner와 동일한 시대의 학자였다. 그는 1930년대와 1940년대에 매우 중요한 연구를 하였지만 그의 연구방법이 1920년대까지 미국의 심리학을 지배했던 행동주의 심리학의 전통과 반대되기 때문에 1960년대까지는 미국의 발달 심리학계에 그다지 알려지지 않았다. 그러나 현재 그는 20세기의 가장 영향력 있는 발달 심리학자 중의 한 사람으로 인정받고 있으며 그가 제안한 인지 발달 이론은 학습자와 학습을 이해하는데 중요한 역할을 하고 있다.
피아제의 관점에서 보면, 정신적인 성숙은 그 이전에 존재하지 않았던 새로운 정신적인 능력을 습득하는 것이며 지적인 능력이란 개인이 주어진 환경에 효과적으로 적응할 수 있는 능력이다. 따라서 인지 발달을 이해하는 것은 지적인 능력이 환경과의 상호작용을 통하여 변화해 가는 양상을 이해하는 것이라고 할 수 있다. 즉 인간은 환경의 요구에 따라 인지 구조(cognitive structure)를 끊임없이 재구성해 간다고 하였다. 인지발달이란 인지구조의 계속적인 질적 변화의 과정이다.
또한 피아제는 인간의 인지활동 즉, 지적 지식이나 적응을 도식, 동화, 조절, 평형화 등의 개념으로 설명하고 있다. 이 개념들은 피아제의 발달이론의 기저가 되는 핵심적인 요소들이다. 이 개념들을 통해 피아제는 인간이 태어나서 성인이 되기까지 거치는 주요 발달단계를 감각운동기(0-2세), 전조작기(2-7세), 구체적 조작기(7-12세), 형식적 조작기(12세에서-성인)의 4단계로 구분하였다.

2. 피아제 인지발달이론
피아제에 의하면 인간의 발달은 주위의 제반 환경과 상호작용을 통한 적응과정이며 이러한 적응은 ‘동화’와 ‘조절’이라는 두 가지 하위가정에 의해 평형화를 이루는 과정이며 이는 새로운 인지구조를 조작해 가는 원천이 된다. 이러한 과정을 통하여 구분되는 발달단계를 거쳐서 변화하게 된다. 개인의 경험과 문화의 차이로 인해 한 단계의 발달이 성취되는 연령에는 차이가 있을 수 있으나 발달단계의 계열은 불변한다.

참고 자료

황응연 외 5명 [교육심리학], 문음사 2000
오만록 저[교육심리학] , 교육과학사 2008
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심우엽 [비고츠키의 이론과 교육]
정희영 저 [피아제와 교육], 교육과학사 2008
김애경 [인지발달에 관한 피아제 이론의 고찰과 비고츠키와의 관점에 대한 비교연구]