프로젝트 접근법 PPT

목차

1. 정의
2. 역사적배경
3. 프로젝트접근법의 의미
4. 프로젝트 접근법의 목적과 목표
5. 프로젝트 접근법의 특정
6. 절차
7. 준비
8. 실행과정
9. 평가
10. 논의점
11. 실제

본문내용

이론 : 교사와 유아들이 학습할 가치가 있는 특정한 주제에 대해 깊이 있게 탐구하는 방법
-프로젝트 접근법은 -유아들의 정신(mind)계발을 목적.
학습의 전 영역, 지식,기능,성향의 계발과 느낌의 발달을 통한 전체적인 아동 발달에 강조점을 둠.
-실제적인 수업과 학습방식 모두를 포함.
-프로젝트를 통한 교육과정 통합은 발달 영역의 상호 관련성을 강조한다는 점에서 유아에게 보다 적합한 교수.학습 방법이라 볼 수 있음.

프로젝트 접근법은 교육의 역사에서 유아들을 가르치기 위한 전혀 새로운 방법을 의미하는 것은 아니다.
-1830년대 코벳(Cobbet)은 학교에서 실생활에 필요한 활동을 통한 교육방법시도,
프로젝트와 유사한 방법으로 교육.
-1900년대 리차드(Richard) 학생들의 공작학습에 프로젝트 활용 한데서부터 “Project”란 용어 사용.
-듀이는 진보주의 교육운동에서 프로젝트에 의한 학습을 교수의 중심활동으로 삼음.
-1918 킬패트릭은 “목적을 가지고 하는 일련의 활동들”로 프로젝트를 규정.
-콜링스(Collings) 프로젝트를 실제에 적용하여 그 효과를 검증함.
-영국 아동중심 교육운동의 활성화로 유아학교와 초등학교에서 프로젝트 학습 운영.
-1989 캐츠와 차드 : 종전의 프로젝트 학습방법을 프로젝트 접근법이라는 용어를 사용 재조명되기 시작함.
-우리나라 열린교육의 실시로 인해 프로젝트 접근법이 도임되어 실행되어 왔으며, 국가 수준의 유치원 교육과정과 조화문제를 고려함.

참고 자료

없음