학교교육의 팽창

소개글

학교팽창이 일어나게 된 전반적인 원인과 그 속에서 우리나라의 학교팽창에 대해 알아보고 그 대책과 방안 그리고 내 주관적인 견해를 알아보았다.

목차

1. 학교의 팽창과 학력상승
2. 학력상승의 원인
(1) 학습욕구이론
(2) 기술기능이론
(3) 마르크스 이론
(4) 지위경쟁이론
(5) 국민통합이론

3. 한국의 학교팽창
(1) 한국의 교육팽창
(2) 한국의 교육팽창의 특성과 원인

4. 견해

본문내용

지난 20세기 후반의 세계적 현상 중의 하나는 학교교육의 급속한 대중화이다. 동서양을 막론하고 선진국과 후진국을 가릴 것 없이 거의 모든 나라에서 학교는 폭팔적으로 팽창하였다. 제2차 세계대전 이후에 독립한 신생국과 개발도상국들에서는 대체로 초등교육에서 시작하여 중등교육으로 확대의 물결이 흘러갔다. 이미 초등교육이 보편화되어 있었던 유럽대부분의 국가들에서는 그동안 정예주의 교육제도 때문에 묶여 있던 중등교육이 대중화되면서 급속히 확대되어, 그 여파가 고등교육에 미치게 되었다. 그러가 하면 미국은 제2차 세계대전 당시에 중등교육이 이미 보편화되어 있었기 때문에 전쟁이 끝나자마자 고등교육이 팽창하기 시작하였다. 이러한 전반적 팽창경향 속에서도 예외적으로 아프리카의 여러 나라에서는 초등학교에 취학하지 못하는 어린이가 아직도 20~30%에 이를 정도로 학교교육의 확대가 느리게 진행되고 있다. 대체로 이러한 경향이지만 몇몇 예외적인 개발도상국은 동류의 다른 나라들을 앞질러서 중등교육과 고등교육이 급속히 팽창하여 그 면에 있어서 선진국 수준에 일찍 도달하기도 하였다. 이러한 나라들에서는 지나친 학교팽창이 사회문제가 되어 골머리를 앓고 있기도 한다. 한국은 예외적으로 폭팔적인 학교팽창을 보인 나라에 속한다.
교육은 학생 수만으로 우열을 가릴 수 없고 학생들이 학교를 통하여 배우는 내용의 성격을 함께 고려하지 않으면 안 된다. 학생과 학부모가 학교를 통하여 얻으려는 것이 무엇이며 학교는 실제로 무엇을 가르쳐주고 있는가를 따져 보아야 한다.

참고 자료

없음