입시위주 교육

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육 현황
2. 입시위주 교육의 원인
3. 입시위주 교육의 문제점

Ⅲ. 결론(해결방안)

본문내용

‘교육사회’라는 과목을 통해서 우리나라 사회와 교육에 관련해서 여러 가지 문제점들을 생각해보게 되었다. 그 어느 나라보다도 경제적 지출이 큰 사교육비 문제와, 선생님과 학생 각각의 역할을 해내지 못하는 교실붕괴, 우리나라의 최고의 교육기관인 대학 학생의 학력저하, 교육이민 등의 문제들은, 한국 교육의 부재를 드러내는 것들과 동시에 우리의 정상화되지 못한 교육 속에서 과도하게 집착하는 병적인 입시 제도를 지나칠 수 없게 하였다. 유치원, 어린이집에 들어가기 위해 수많은 노력을 하는 이유도 어려서부터 잘 교육시켜서 결국에 일명 명문 대학에 입학시키기 위한 부모들의 노력이라고 볼 수 있다.
어디서부터 우리나라의 교육이 이렇게 되었을까? 무엇이 우리 사회를 그렇게 만들었을까? 다들 이 문제점에 대해서 알고 있으면서 변하지 못하는 이유는 무엇일까? 이번 에세이를 통해 입시위주 교육의 현황과 원인, 문제점 이를 통해 나아갈 방향까지 제시해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 교육 현황

수십만 명의 어린 학생들이 진학을 목표로 하루 24시간이 부족하도록 공부하고 있고, 일부 명문대에 목을 맨 수많은 사람들과 자신의 인생목표를 오로지 진학과 학벌에만 매달고 있다. 게다가 심심치 않게 성적을 비관하여 자살하는 학생들도 나오고 있다. 미취학 시기부터 과외에 시달리는 학생들, 과도한 사교육비, 입시 지옥이라고 불릴 만큼 입시를 관련해 해소되지 않는 문제들이 계속해서 거론되어진다. 또 최근 입시 부정과 같은 범죄도 늘어가고 있다. 이러한 문제들의 책임을 학부모의 교육열로만 연관 지을 수 있을까? 필자는 그렇지 않다고 생각한다. 물론 이런 태도는 비판받아야 하지만 우리 사회의 일반적인 현상이 되어버린 학벌 위주, 입시 위주의 특성이 그러한 결과를 낳았다고 볼 수 있을 것이다.

참고 자료

없음