영유아 언어발달 이론을 종류별로 설명하고 각 이론을 바탕으로 앞으로 추구해야 할 영유아 언어지도 방향을 기술하시오.

목차

1, 영유아 언어발달 이론을 종류별로 설명
(1)행동주의 이론
(2)생득주의 이론
(3)상호작용주의

2. 앞으로 추구해야 할 영유아 언어지도 방향을 기술
(1)총체적 언어지도

본문내용

환경의 영향, 즉 주변 사람들의 언어 사용의 양과 질, 의사소통에 대한 태도가 영유아의 언어발달에 영향을 준다.
언어습득은 두뇌의 사고과정이 아니라 백지상태로 태어난 영유아가 주위 사람들이 쓰는 언어를 모방하고 사람들에게서 강화 받은 것이 반복되어 이루어지는 기계적인 습관형성 과정으로 이루어진다.
행동주의는 유아의 언어습득이 선척적인 능력에 의한 것이 아니고 경험적인 훈련과 강화작용, 모방 반복에 의해서 후천적으로 이루어진다는 입장
아동은 자기가 들었던 문장을 단순히 모방함으로써 성인이 발화하는 문장과 유사한 문장을 산출한다.
행동주의자들은 산출어가 원래 유아의 최초발성에 대한 선택적인 강화를 통해 조성된다고 본다.

행동주의 언어발달 이론의 장점
언어발달에 대한 행동주의적 설명이 완전히 사라져 버려서는 안된다. Skinner 같은 이론가들은 복잡한 과정을 그 과정이 일어나는 환경 맥락에서 설명하고자 하였다. 이러한 점에서, 행동주의적 개념은 나중에 사회언어학적 이론에 영향을 미쳤다. skinner가 너무 미리 서둘렀다는 Chomsky의 지적은 옳다. 행동주의 이론은 언어를 학습하는 어린이가 속해있는 사회적 환경 안에서 발달을 분석하는데 새로운 범주로 사용되고 있다. 또한, 이제는 환경적 입력은 언어발달에 결정적인 것으로 인식되고 있다. Skinner와 다른 조작적 행동주의 심리학자들이 말하는 행동은 언어 훈련에서 아주 유용한 개념으로 증명되어 왔다. 오늘날, 구조화된 행동주의 기법들은 언어지체나 장애를 보이는 어린이들을 위한 치료 프로그램에 근거가 되어주고 있다.

참고 자료

없음