제7차 특수학교교육과정

목차

1. 제7차 특수학교 교육과정의 기본 성격
2. 제7차 특수학교 교육과정의 기초
3. 제7차 특수학교 교육과정의 구성 방침과 성격
4. 제7차 특수학교 교육과정의 구조와 적용범위
5. 제7차 특수학교 교육과정의 교육목표
6. 특수학교 교육과정의 방향
7. 제7차 교육과정 운영상의 문제점

본문내용

1. 제7차 특수학교 교육과정의 기본 성격
1) 학습자 중심 교육과정
2) 국민교육의 보편성과 특수교육의 특수성을 연관ㆍ조정하는 교육과정
① 국민공통 기본교육과정과 선택중심 교육과정을 도입
② 국민공통 기본교육과정의 도입에 따른 대안적 보완조치를 강조하는 교육과정
3) 특수아동의 다양한 교육배치 상황에 따른 열린 교육과정
4) 장애영역의 벽을 탈피한 비범주적 특수성(special needs)에 기초한 교육과정
① 정신연령 6세 미만의 발달장애아동을 위한 기본교육과정을 별도로 편성
② 시각장애, 청각장애, 지체부자유학생을 위해 국민공통 기본교육과정을 도입
③ 개개 장애아동의 특수성에 초점을 둔 치료교육활동과 직업교육의 탄력적 운영을 강조
5) 학습자의 선택권을 강조하는 교육과정
① 고등부 2~3학년 과정에서 선택중심 교육과정을 도입
② 선택중심 교육과정은 일반선택과목, 심화선택과목, 전문선택과목으로 편성
③ 전문선택과목은 장애학생을 위한 직업교육 과목으로서 장애영역에 관계없이 적용 가 능하도록 하고 있다.
6) 단위학교의 교육과정 편성ㆍ운영에 있어 자율성 확대
7) 교육과정 운영에 있어 질 관리 체제의 강조

참고 자료

특수학교 교육과정 해설서(ⅠⅡⅢ)