[교육심리] 창의성

목차

I. 서 론

II. 창의성의 개요
1. 창의성의 개념
2. 창의성의 구성요소 (문제해결시 필요한 요소)
3. 창의력에 영향을 미치는 요소

III. 창의성의 교육학적 의미 또는 시사하는 점


IV. 창의성의 적용사례
1. 창의력의 계발기법
2. 창의성 교육의 실례 : 송파초등학교의 창의성 교육
3. 내가 중학교 1학년 담임이라면 어떻게 학생들의 창의력을 증진 시킬까?
4. 창의성에 대한 토렌스(Torrance) 명예교수 인터뷰
5. 창의력을 신장시키는 학습지도 방법

V. 결 론

본문내용

I. 서 론

창의성 계발은 요즘 우 나라 교육계나 사회가 갖는 큰 관심거리 중이 하나이다. 물론, 선진국이 오래 전부터 중시하고 학교현장에서 시행해 온 것에 비하면 우리나라는 뒤늦은 편이다. 창의성은 독창적이고 창조적인 사고능력으로서 특정 분야에서 독특한 능력을 보이며, 어떤 분야에서 기발한 아이디어를 창출해 내고 일을 잘 처리할 수 있으며, 남들이 미처 생각해내지 못한 방법, 발명품 등을 창안해 낼 수 있는 능력을 일컫는다. 창의성이 높은 사람이 보다 좋은 결과를 만들어 내고, 그런 사람이 많은 학교, 기업체, 조직, 나라가 세계 시장을 선도해 나간다. 과학의 경우에서 대부분의 우수한 발명품, 과학법칙 등이 이런 창의성을 중시하는 선진국에서 나오고 있다.
우리나라도 교육개혁이니 열린 교육이니 관심이 높아지면서 학교 현장에서 창의성이 강조되고 있으며, 기업체에서는 입사시험 때 창의성이 높은 사람을 채용하려고 노력하고 있다. 얼마 전 미국에서 세계 어린이 창의성대회가 열렸다. 1위는 미국이 차지하였고, 아시아에서는 중국, 일본이 상위 순위에 올랐다. 아쉽게도 우리나라는 등위에 들지 못했다. 이것은 우리 교육의 현실을 엿볼 수 있는 한 예이다.
여기서는 이러한 창의성의 개념과 창의성이 오늘날의 교육에 시사하는 점, 그리고 적용사례에 대해서 살펴보고자 한다.

참고 자료

없음