초등 2-2 4단원 시각과 시간 1차시 세안 (2009개정)

목차

Ⅰ. 수업에 임하며

Ⅱ. 실태분석

Ⅲ. 수업을 위한 교재 연구

Ⅳ. 수업의 실제
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 발전 계통
5. 학습의 흐름
6. 단원의 전개 계획
7. 지도상의 유의점
8. 단원 학습 평가
9. 본시 교수 학습 과정안

본문내용

3주간의 수업 실습 기간이 녹록치 않았지만 22명의 2학년 3반 아이들을 생각하면 함부로 수업 구상을 할 수가 없었다. 다른 교생 선생님들도 마찬가지였을 거라 생각한다. 선생님으로서의 책임감과 사명감이 이렇게 강한 원동력이 될 수 있다는 것을 이번 실습 기간 동안 느꼈다. 처음 2학년 아이들을 배정받았다고 할 때 귀엽고 순수한 모습들이 떠올라 마냥 기뻤다. 실제로 ‘선생님~!’하며 다가올 때 사랑스럽고 뭐든 해주고 싶은 기분이 든다. 또, 수업에 적극적으로 참여하고 열심히 발표하고자 하는 모습은 고학년에서 볼 수 없었던 매력이었다. 아이들은 선생님의 칭찬과 관심에 강하게 동기부여 되어 있었고, 선생님의 말씀을 대단하게 생각했다.

하지만 이전에 5학년만 두 번 맡았던 터라 처음엔 저학년의 특성을 잘 몰라 미숙한 점들이 많았다. 일단 목소리 톤부터 더 다채롭게 하고 천천히 또박또박 말해야 했다. 또한, 활동을 쉽게 이해하지 못한다는 점과 학생들의 주의집중 시간이 짧아 계속 집중시켜야 한다는 점이 다소 어렵게 다가왔다. 되도록이면 말로 하는 설명, PPT위주의 수업보다는 시각적이고 몸을 움직이는 활동이 되도록 수업을 구상했다. 칠판에 쓰는 활동을 할 때는 학생들의 키를 고려하여야 한다는 사소한 것들도 주의하도록 노력했다.

열정적이신 마장초등학교 교직원 분들 덕분에 이번 실습을 통해 수업 기술에 대한 것들을 많이 배우게 되었다. 힘들었던 것 이상으로 많이 배울 수 있어 보람찬 실습 기간이었다. 2차 임용고시 때 큰 도움이 될 것 같아, 배우고자 하는 마음가짐이 더 컸던 것 같다. 이번 수업에서도 더 많은 것을 배울 수 있다는 기대를 가지고 세안 지도안을 작성한다.

참고 자료

없음