발달이론과 유아문학 - 유아의 기본욕구와 문학(매슬로우), 피아제의 인지 발달이론 단계에 따른 아동문학지도 방법, 에릭슨의 심리사회적 발달이론과 아동문학

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목차

1. 유아의 기본욕구와 문학 - 매슬로우
(1) 생리적인 욕구
(2) 안전의 욕구
(3) 애정과 소속에 대한 욕구
(4) 자기 존중에 대한 욕구
(5) 심미적인 욕구
(6) 지식과 이해의 욕구
(7) 자아실현의 욕구
(8) 결론

2. 피아제의 인지 발달이론 단계에 따른 아동문학지도 방법
(1) 감각운동기(0세~2세)
(2) 전조작기(2세~7세)

3. 에릭슨의 심리·사회적 발달이론과 아동문학
(1) 1단계 – 신뢰감대 불신감(출생 ~ 18개월)
(2) 2단계 – 자율성대의 심(18개월~3세)
(3) 3단계 – 주도 성대죄의식(3세~6세)
(4) 4단계 – 근면 성대 열등감(7 ~ 11살)
(5) 5단계 – 정체성대역할 혼미(사춘기)

참고문헌

본문내용

1. 유아의 기본욕구와 문학 - 매슬로우
아동문학은 유아의 기본적인 욕구와 부합되는 것이어야 한다. 매슬로우는 인간의 성장 발달은 기본적인 욕구를 충족해 나가는 과정으로 설명하고 있다. 매슬로우는 이러한 인간의 기존적인 욕구를 위계적으로 배열하여 하위 단계의 욕구가 충족되어야 상위 욕구가 생겨나며 이러한 욕구가 충족되면서 건전한 성장을 하게 된다고 하였다. 기본적인 욕구에 대해 살펴보고 그에 적합한 문학 작품의 예를 알아보자.(1) 생리적인 욕구
아동문학은 유아의 기본적인 욕구와 부합되는 것이어야 한다.련 있다. 생물학적 생존에 필요한 음식, 물, 공기, 잠, 배설 등에 대한 욕구가 포함된다. 생리적인 욕구와 관련하여 대표적인 작품은 다음과 같다.
• 잠자리에서 편하게 들을 수 있는 이야기로 되어 있는 잠자리 그림책– 마거릿 와이즈 브라운의 “모두 잠이 들어요”이안 위브로의 “잘 자요 심술꾸러기” 하야시아키코의 “달님 안녕”
• 배변활동을 해야 하는 시기의 아이들에게 자연스럽게 배설에 대한 기본적인 욕구를 충족시켜주는 작품
– 앋로나 프랑켈의 “똥이 풍덩”귀도 반게네 흐텐의 “똥누는 시간” 똥이 풍덩– 남자 아이 여자 아이용 따로 똥 누는 시간 – 조이가 엄마 응가 할래요… 곰, 개구리, 쥐, 기린 이 같은 변기에 앉으려 하고 결국 조이가 응가를 한다는 이야기
• 편식을 하는 아이를 위한 그림책– 로렌차일드의 “난 토마토 절대 안 먹어”롤라는 모든 음식을 전부 거부하는 아이지만 오빠의 재치로 당근, 생선튀김, 감자, 콩을 먹게 되고 결국 토마토는 스스로 먹는다고 한다.
• 유아가 스스로 옷을 입을 수 있도록 이끌어주는 작품– 기무라 유이치의 “쏘옥 옷입기”

참고 자료

김현자, 조미영 외 저, 아동문학, 창지사 2013
선주원 저, 교육과정 개정에 따른 아동문학교육론, 박이정 2013
신헌재, 권혁준 외 저, 아동문학의 이해, 박이정 2009
원종찬, 정혜원 외 저, 아동문학의 어제와 오늘, 푸른사상 2010
김정진 저, 아동문학의 이해, 새미 2008
김철수, 간호옥 저, 아동문학의 이해와 교수학습, 한글 2009
노운서, 노명희 외 저, 아동문학, 양서원 2013