청소년 리더쉽

목차

1. 청소년과 리더십
2. 리더십 이론

본문내용

리더십의 이해: 리더십은 집단 구성원이 지도자를 리더로 인정할 때 형성된다. 구성원들이 리더의 행동을 인식하고 그의 영향력을 인정할 때 그에 대해 헌신하게 된다. 리더십이란 과업과 구성원에게 끼쳐지는 조직 리더의 영향력이다. 지도자의 자질, 지도자와 추종자와의 관계, 조직의 다양한 상황 등에 대한 다각적으로 고려가 필요하다.

리더십의 일반적 특성
- 리더십은 조직의 목표와 관련된다.
- 리더십은 리더와 추종자간의 관계이다.
- 리더십은 공식적 조직의 계층 하에서만 그 책임을 갖는 것은 아니다.
- 리더십은 추종자들에게 일반적인 상의하달의 명령계통으로 행동을 강요하는 것이 아니라, 조직 구성원들과의 상호작용에 의하여 수행될 수 있다.
- 리더십은 리더의 권위를 통하여 이행된다.
* 직권력은 위계적이고 계층적인 공식적 직위상에 나타나는 지배력이나, 리더십은 반드시 그런 것은 아니다.
* 직권력은 조직의 최상위에 있는 사람이 가지는 권력으로서 구성원의 행동을 강제적으로 제압하는 것을 의미하나, 리더십은 구성원 스스로 행동을 하도록 유도한다.

<중 략>

- 과업지향적 리더십은 리더의 영향력이 매우 높거나 혹은 매우 적은 권력과 영향력을 가지고 있는 극단적인 상황에서 효과적
- 관계지향적 리더십은 리더가 중간 정도의 권력과 영향력을 가지고 있을 때 가장 효과적

* Reddin의 3차원 모형

* House의 경로-목표 이론: 효과적으로 달성할 수 있는 경로-목표를 마련해 준다면 직원들의 행동에 도움을 주고 직원들의 동기를 유발시킬 수 있다고 제안함. 리더십의 효과는 조직 구성원들이 리더의 행동에 대하여 어떻게 지각하느냐에 따라 더욱 크게 결정됨. 4 가지의 리더십 유형을 지시적 리더십, 지원적 리더십, 성취 지향적 리더십, 참여적 리더십으로 구분.

* Hersy와 Blanchard의 상황 리더십: 구성원의 성숙 수준에 따라 리더십의 유형을 제시함. 조직의 상황요인으로 하위자들의 성숙성을 고려하여 직무 수행과 심리적 성숙성을 중요하게 강조

참고 자료

없음