다문화가정 교육의 문제점과 개선방향을 서술하시오

소개글

서론, 본론, 결론에 맞게 잘 구성된 자료입니다.
참고자료로 활용하시고 그대로 제출하는 것보다는
개인적인 사례나 기타 독창적인 내용을 조금 첨가하면 좋은 레포트가 될 것입니다.

목차

1. 서 론
2. 다문화가정의 개념
3. 다문화 교육의 필요성과 문제점
4. 다문화가정 공보육정책 실현을 위한 방안
5. 결 론

본문내용

우리 사회의 인구 구성이 점차 변화되면서 다문화 사회에 대한 논의가 이슈화되고 있다. 다문화 사회라고 하면 다양한 문화와 인종으로 구성된 공동체를 의미하지만, 기존의 국내 연구에서는 국제이주노동자, 여성결혼이민자 등의 소외계층 문제로 협소하게 해석되는 경향이 있었다.
물론, UN국제이주세계위원회의에서 국제 이주가 점차 증대하는 주요 원인으로 3D 차이, 즉 선진국과 저개발국간의 개발 격차, 인구 분포의 차이, 민주주의 발전 정도의 차이를 든 것처럼, 이 외부에서 온 구성원들 중에는 상대적으로 한국 사회보다 후진국 사회에서 이주해 온 경우가 더 많은 것이 사실이다. 또한, 한국사회는 단일민족국가라는 사실과 그에 대한 결집력과 자부심이 구성원들에게 오랫동안 강조되어 왔고, 이러한 동질성에 대한 강조는 자유로운 교류와 이동으로 유입된 다양한 특징과 배경을 가진 이방인들이 한국사회에 적응하며 살아가는 데 여러 가지 제약 조건으로 작용하고 있다.
여성결혼이민자들을 대상으로 체험연구를 통해 그들이 돈에 팔려온 ‘가족을 위한 희생양’이 아니라, 주체적이고 적극적으로 삶을 영위해 나가는 행위주체자이다. 이는 우리 사회가 그들을 포용하기보다는 오히려 소외계층으로 몰고 가지 않았는지 반성해 보아야 한다는 것이다.

2. 다문화가정의 개념
‘다문화가정’이란 통상적으로 국내에 정주하고 있는 국제결혼가정을 의미하며, 국제결혼가정을 다문화가정으로 고쳐 부르는 것에 사회적 합의가 형성되어 있다. 영유아보육법 제26조는 다문화 가족의 아동에 대한 보육을 ‘취약보육’에 포함시키고 다문화 가족에 대한 정의를 다시 ‘다문화가족지원법’ 제2조 제1호에 규정하고 있다. 즉, 다문화 가족이란 결혼이민자 또는 귀화허가를 받은 자와 출생 시부터 대한민국 국적을 취득한 자로 이루어진 가족으로 정의함으로써 다문화가정을 국제결혼가정에 한정하고 있다.

참고 자료

없음