청소년 육성정책의 역사적 변천과정

목차

[1] 서론

[2] 본론
1. 해방 이전의 청소년 정책
2. 해방 이후의 청소년정책
3. 청소년정책의 발달과정
4. 청소년정책기본계획

[3] 결론

[4] 참고문헌

본문내용

서 론

우리나라의 청소년육성정책이 아직까지 제대로 안착하지 못하고 있는 이유는 청소년정책의 일반적인 인식이 매우 낮고, 청소년정책기관과 관련기관, 청소년단체마저도 청소년 육성을 경시하거나 등한시하여 청소년의 건전한 성장을 수행하는 청소년육성은 물론 청소년들의 학교교육을 포함한 “넓은 의미의 교육”이 충분한 기능을 발휘하지 못하고 있기 때문이다. 지금부터 본 보고서를 통해 한국사회에서 해방이후 현재까지 청소년육성정책이 형성되고 변화되어온 역사적 변천과정에 대해 기술하고, 2013년 현재 시행되고 있는 청소년육성정책의 특징과 현황, 문제점에 대해 알아보고자 한다.
본 론
1. 해방 이전의 청소년 정책
가. 고대 중세사회의 청소년 정책
1) 삼국시대 : 성년식, 두레, 무술경기, 경당
2) 신라시대 : 화랑도
나. 경당
고구려시대 민간교육훈련기관

<중 략>

라. 한국 근대사회의 청소년 정책
• 8.15이전의 청소년운동은 일본 제국주의의 치하에 대한 민족적 저항의 성격을 띠고 있다.
• 최초의 청소년운동은 1919년 3월 10일 한국 남녀 소년원이 파리강화회의에 독립청원서를 제출하였다는 기록
• 1919년 11월 ‘왜관소년회’
• 1920년 진주소년회
• 1921년 소년운동단체(천도교소년회 : 소파 방정환)
• 1922년 10월 조선소년군(보이스카우트의 운동의 시초)
• 1923년 4월 소년운동협회(연합기구)
• 1923년 5월 1일 색동회 ‘어린이날’ 제정(한국 소년운동사상 획기적인 일)
• 1926년 소년운동단체는 500여개가 됨
마. 농촌청소년운동 자기 고장을 중심으로 한 청년회가 주축이 됨
• 봉안청년회 : 교회당을 중심으로 야학이 실시되었고 마을회관 및 유소년, 청년, 성인교육을 단계적으로 실시하여 많은 성과를 올림

참고 자료

이광호, 새로운 청소년 육성제도 및 정책론, 창지사, 2012.
천정웅, 김윤나 저, 청소년 육성 제도론, 신정, 2013.
장은주, 청소년 육성 관련법규에 관한 고찰, 원광대 교육대학원, 1999.
김영지, 한국 청소년 인권정책 형성과정 연구, 숙명여대 대학원, 2007.
박정희, 청소년육성제도 변화내용에 대한 인식 연구, 경기대 대학원, 2005.