유아기 언어교육의 중요성에 대해 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아기 언어교육이 중요한 이유
2. 바람직한 언어교육을 위한 교육방법 (듣기, 읽기, 쓰기, 말하기 중심으로)
1) 발음중심 언어 교육방법
2) 총체적 언어 교육방법
3) 균형적인 언어 교육방법
4) 문학적 언어 교육방법
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

유아의 언어교육은 성숙주의 관점에서는 유아기는 음성언어의 발달이 중요하므로 음성언어를 중심으로 언어교육이 이루어져야 한다고 보았으며, 유아의 음성언어는 직접적인 교수 없이 자연적으로 학습된다고 보기 때문에 별도의 교수법을제시하지 않는 대신, 유아들에게 풍부한 음성언어 환경을 마련해 주고 교사도 유아가 표현하는 언어에 대해 민감하고 즉각적인 반응을 해야 된다고 했다. 또한 행동주의에서의 음성언어를 문자언어보다 먼저 습득해야 하는 과제이기는 하지만 성인과의 상호작용 속에서 자연스럽게 모델링과 강화를 하여 이루어지는 것으로 보아 특별한 교수방법을 제시하지 않았으나, 문자언어 발달은 직접적인 교수가 이루어져야 한다고 보고 문자언어 학습을 위한 발음중심 접근법을 제시한다. 그러나 상호작용주의에서는 음성언어와 문자언어가 통합하여 발달하므로 유아기의 언어교육 역시 이를 통합하여 지도해야 한다고 보아 총체적 언어접근법을 제시함으로써 유아교육현장의 많은 지지를 얻었다. 따라서 본론에서는 유아기 언어교육의 중요성에 대해 논해 보겠다.

<중 략>

Cullinan(1992)은 유아가 문학 활동을 통해 문화를 전수받고 풍부한 단어를 획득할 수 있으며, 문학 활동으로 얻어진 깊은 이해력을 통해 더욱더 많은 것을 지각할 수 있다고 하였다. 또한 유아는 문학 활동을 통해 개념을 형성하고 언어적 창고를 만듦으로써 자신이 읽고 듣고 경험한 이야기를 새롭게 재창조할 수 있는 능력을 갖게 된다고 한다.

문학적 접근법을 지향하는 실제 교육현장은 유아들에게 이야기책을 규칙적으로 읽어주거나 읽을 기회를 준다. 교사가 유아에게 책을 읽어주는 경험이 유아로하여금 혼자 읽기를 위한 책 선택에 강한 동기를 부여하며, 매일 책을 읽어준 유아들이 독립적으로 책을 많이 선택하여 읽는다는 연구 결과들 역시 유아를 위한 언어 학습방법에 중요한 시사점을 주고 있다.

참고 자료

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