[교육공학] ASSURE모형에 따른 수업 설계

목차

[ A (Analyze Learner Characteristics) - 학습자 특성 분석 ]
[ S(State Objectives) - 목표진술 ]
[ S(Select, Modify or Design Materials) - 방법, 매체 및 자료의 선정 ]
[ U(Utilize Materials) - 매체와 자료 활용 ]
[ R(Requre Learner Response) - 학습자 참여 ]
[ E(Evaluation) - 평가와 수정 ]

본문내용

[ A (Analyze Learner Characteristics) - 학습자 특성 분석 ]
① 일반적 특성: · 이 수업을 받는 학생들의 학년은 4학년 즉, 10~11세의 학생들이다.
(평균 IQ는 120정도로 한국인 평균 정도로 가정한다.)
· 학습자들이 사는 곳은 최근에 형성된 아파트 밀집지역으로, 주거환경은 중산층 정도이다. 또한 대체적으로 가정에는 개인용 PC가 한 대씩 있다.
· 이 지역 학교의 한 학급 인원은 40명 내외이다.
② 구체적 특성(출발점능력): · 밤하늘을 보고 별의 밝기를 구분할 수 있다.
· 기능-출발점 검사를 위해 간단한 설문조사를 실시한 결과 최근 별자리에 관한 동화책이 유행하여 대부분의 아이들이 별자리가 존재한다는 사실은 알고 있다. 그러나 전설과 관련된 별자리의 종류만 알고 있을 뿐 별자리 를 구분하는 능력은 거의 가지고 있지 않다. 또한 별자리에 관한 동화책을 미리 읽어보지 않았던 학생들의 경우에는 별자리가 존재하는지에 관해서도 무지하다.

참고 자료

홍기칠 외(2002), 교육공학과 교수매체, 피어슨 에듀케이션 코리아
4－1 초등교육 과학과 교사용 지도서