아동복지적 치료개입 사례와 장단점(85점 리포트)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동의 실제 치료개입 사례 제시
1) 미술치료․놀이치료 사례
2) 해당 사례에 대한 분석
2. 아동복지적 치료의 장단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론

1. 아동복지 실천과정에서 개입의 개념
우리사회에서 아동은 사회적 약자이자 사회의 보호를 필요로 한다. 따라서 사회에서 발생된 문제아동에 대한 적절한 치료와 예방을 위해서는 전문가의 역할 및 예방차원의 교육과 치료가 필수적으로 요구된다. 이러한 차원에서 아동복지실천과정에서 개입이란 아동복지실천의 전문적인 기술이나 능력을 가진 사람이 사회적 약자이자 미성숙한 아동의 문제점을 발견 또는 해결하고 그에 따른 적절한 치료방법과 대응책을 마련해 줌으로서 올바른 사회구성원으로서 성장할 수 있도록 대안을 마련해주는 것이라고 말할 수 있다. 이처럼 아동복지실천에서의 개입은 아동의 문제점을 사전에 발견하고 치료하여 올바르게 성장할 수 있는 기반을 마련해 준다고 할 수 있다.

2. 아동복지 실천과정에서 개입의 중요성과 특성
아동복지 실천과정에서 개입은 사회복지사와 클라이언트 즉 아동의 문제를 해결하기 위한 계획(목표와 계약)을 실천하는 단계로 구체적인 행동을 통해 의도적인 변화가 일어날 수 있도록 지원하는 단계로 아동복지실천과정에서 가장 핵심적인 부분이다.
즉 개입은 아동의 문제점을 파악하고 인식하여 그에 따른 문제점을 해결하는 방법과 수단을 선택한다는 측면에서 매우 중요하다고 볼 수 있다. 또한 사회복지사는 개입단계에서 아동의 문제해결을 위한 구체적 변화전략을 수립하거나 아동의 교육, 동기유발, 자원연결, 행동변화 등을 통해 아동의 변화를 이끌어 낼 수 있게 된다.
아래에서는 이러한 아동복지적 치료개입의 실제 사례를 분석해보고 이러한 치료의 특징과 장단점에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 아동의 실제 사례
1) 아동의 미술치료․놀이치료 사례 소개
아동복지 실천방법 기술과 관련해 SBS TV 프로그램 <우리아이가 달라졌어요 339회>에 등장한 4살 남자아이의 사례를 통해 살펴보도록 하겠다.
위 프로그램에서 치료대상으로 삼는 아이들이 주로 ADHD 주의력결핍장애 등 일상생활의 올바르지 못한 생활습관을 가진 아동들이 대상인 경우가 많은데, 위 사례의 주인공은 조금은 특별한 경우로 바로 과일에 대한 공포증이 문제였다.

<이하생략>

참고 자료

양옥경, 사회복지실천론, 나남
양정남, 최선령, 사회복지실천론, 양서원
박용순, 사회복지개론, 학지사, 2007
SBS TV, 2012년 8월 10일 금요일 방송분<우리아이가 달라졌어요 339회>