학교학급경영에서 바라본 과학적관리론과 인간관계론의 적용

소개글

학교학급 경영에서 바라본 과학적 관리론과 인간관계론에 대한 적용 레포트입니다. 관련된 레포트를 작성하시는 분들에게 많은 도움이 되리라 생각합니다.

목차

▣ 과학적 관리론
1. 과학적 관리론의 대두배경 및 의의
2. 과학적 관리론의 공헌
3. 과학적 관리론의 비판
4. 학교·학급경영 행위에 도입시의 문제점
5. 학교·학급경영 행위에 도입시의 시사점

▣ 인간관계론
1. 인간관계론의 대두배경 및 의의
2. 인간관계론의 공헌
3. 과학적 관리론의 비판
4. 학교·학급경영 행위에 도입시의 문제점
5. 학교·학급경영 행위에 도입시의 시사점

본문내용

5. 학교 및 학급경영 행위에 도입시의 시사점
과학적 관리론을 도입하는 데에는 많은 문제점을 내포하고 있음에도 불구하고 2항의 과학적 관리론의 공헌에서도 잠시 언급이 되었듯이 학교․학급 경영에 주는 시사점 또한 많다고 볼 수 있다.
기본의 위치에서 다시 재조명 해봤을 때 위에서 언급한 과학적 관리의 기본원리들은 학교․학급 경영에도 적용될 부분이 상당히 많다는 것이다. 예컨대 교사의 과학적 선발, 교사의 과학적 교육과 계발, 교육 행정가와 교사의 유대 등은 학교․학급 경영 및 교육행정은 물론 교육의 발전을 위해서 많은 관심을 가져야 할 부분이다. 지금까지 우리는 교육의 책무성을 소홀히 여겨왔음을 부인할 수 없다. 교사가 무슨 일을 어떻게 수행하고 있는지에 대하여는 관심을 덜 기울여 왔던 것이 사실인 것이다. 그러나 이제는 교사의 교육훈련에서부터 과업의 수행 및 그 평가에 이르기까지 과학적인 관리 방식을 과감하게 도입할 필요성도 점차 제기되고 있다.
이에 대한 근거를 간단히 제시하면 아래와 같다.

참고 자료

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권기옥외 6인 공저. 「교육행정학 개론」. 서울: 한서원, 1995
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이상기. 옥장흠. 「교육행정 및 교육경영」. 서울: 형설출판사, 2000
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남정걸. 「교육행정 및 교육경영」. 서울: 교육과학사, 1997