목차
1. 정의 및 이론
1.1. 주제 선정 이유
1.2. 청소년 진로의 개념
1.3. 청소년 진로의 중요성과 특수성
1.4. 진로 발달 이론 (Herr&Crammer)
2. 현황 및 실태
2.1. 부모와 진로의 현황
2.2. 진로진학상담교사 관련 현황
2.3. 단위학교 진로교육 실태
2.4. 학생 진로선택 관련 현황
2.5. 2013년도 서울시립대학교 신입생의 진로 관련 설문조사
3. 문제점 및 교육현실 실태
3,1. 청소년들의 진로 및 직업 정보에 대한 의식
3.2. 우리나라 직업교육의 현실
3.3. 문제점
4. 외국 사례
4.1 진로교육의 바람직한 방향
4.2. 외국 진로교육의 사례
4.3. 개선방안
5. 사회복지적 접근
5.1. 학교사회복지사
5.2. 한국학부모교사연합회(Korea Parent-Teacher Association)
6. 관련 시설
6.1. 한국잡월드
7. 참고문헌
본문내용
1. 정의 & 이론
1.1. 주제선정의 이유
‘요즘의 학생들은 꿈이 없다.’ 라는 말들을 자주한다. 이는 학생들이 노력 뒤에 얻을 수 있는 결과보다는, 좀 더 쉽고 편안한 것, 그리고 화려하고 감각적인 것만을 좋아하고 얻으려고 하기 때문이다. 이렇게 단조롭고 편파적인 사고방식으로 자신의 적성에 맞는 직업을 얻지 못했거나, 자신의 직업에 가치와 보람을 느낄 수 없다면 자아상실의 크나큰 고통을 겪어야만 할 것이다. 또한 뒤늦게 자신의 진로를 교정하고 준비해야 하는 아픔을 겪게 될 것이다. 이러한 상황을 고려해볼 때, 진로교육의 중요성은 더욱 강조될 수밖에 없으며 좀 더 세분화되고 다양성 있는 지도를 해야 한다는 필요성을 갖게 된다.
<중 략>
국가에서 설립하여 운영하고 있는 한국잡월드는 다양한 직업에 관한 정보를 청소년들에게 제공하고 있어 많은 도움을 주고 있다. 시설 규모가 상당히 크다. 한국잡월드의 체험관의 프로그램들은 실제 현실과 완전히 가깝게 설비가 되어 있어 보다 청소년들이 생생하게 직업을 체험해볼 수 있다. 그리고 청소년들이 프로그램을 지루하지 않고 재미있게 체험 할 수 있도록 프로그램이 구성되어 있다. 잘 갗춰진 체험관과 다른 시설은 청소년들의 건전한 직업관과 직업탐색에 큰 도움이 된다. 또한 많은 청소년들의 진로와 직업 결정과 관련된 고민을 덜어주고 있다. 하지만 동시에 이러한 장점 말고 단점도 가지고 있다. 국가 차원에서 운영되고 있는 잡월드는 진로와 직업선택문제로 어려움을 겪고 있는 여러 청소년들에게 힘이 되고자 설립된 시설이다. 모든 청소년들이 이 시설을 이용할 수 있도록 하는 것이 바람직하다고 할 수 있을 것이다. 그런데 이 시설은 입장료와 프로그램 이용료를 지불해야만 이용이 가능하다. 돈이 없는 청소년들은 이 시설을 이용할 수 없다는 것임으로 문제가 공공성에 어긋난다고 할 수 있다. 설립 초기에 교육 시민단체들이 이 문제를 제기했으나 한국잡월드 측에서는 정부 예산지원만으로는 시설을 운영할 수 없기 때문에 무료이용은 어렵다고 말하고 있다.
참고 자료
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[기획특집]1-대학생 전공만족도 여론 조사
[진로교육은 없고 진학지도만 있다] 교육혁명, 진로교육에 길을 묻다(1) - 현황과 문제점
교육과학기술부, 1월 10일 석간 보도자료, 2012. 1. 9.
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