아동복지시설, 그리고 사회복지사의 역할

목차

Ⅰ. 여는말

Ⅱ. 우리나라 아동복지의 현황
ⅰ. 우리나라 아동복지 시설의 종류 및 내용
ⅱ. 본인이 생각하는 우리나라 아동(복지) 문제
ⅲ. 아동복지에 관한 사회복지사의 역할

Ⅲ. 맺음말

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 여는말

지난 2005년부터 2011년까지 장기간 방영되었던 ‘긴급출동 SOS’라는 프로그램이 있다. 사회적 약자, 사회 소외계층에 대한 문제, 이들이 사각지대에서 겪는 고충을 신랄하게 비판하고, 그 문제점을 찾는 프로그램이었다. 특히, 이 프로그램에서 주로 다루었던 것은, 저소득층 자녀, 바로 미래를 이끌어 나아갈 차세대 우리나라의 일꾼이 될 아동들이 겪고 있는 문제와 그 피해와 관련된 것들이었다.

공립 어린이집이 늘어났고, 맞벌이 부부들을 위한 직장 내 탁아소 등의 운영 또한 정부차원에서 적극적으로 실천이 되고 있지만 보호의 사각지대에 갇혀진 아동, 그들의 복지문제는 여전히 우리가 풀어가야 할 숙제로 남아있다.

본인이 관심있는 사회복지실천 현장은 바로 아동복지시설인데, 이번 과제에서 우리나라 아동복지의 현황에 대해 낱낱이 조사를 하고 적어보자 한다. 현재 우리나라에 존재하고 있는 아동복지 시설의 종류와 내용, 그리고 아직도 남아있는 아동복지의 전반적인 문제와 그것의 대안에 대해 사회복지사를 준비하는 본인의 입장과 역할에는 어떤 것들이 있을지 고찰해보고자 한다.

<중 략>

오히려 사배자 전형을 통해 경제적으로 부유한 아이들이 비리를 통해 입학을 하였고, 실질적으로 빈곤한 가정의 아이들은 부유한 아이들에게서 소위 ‘왕따’를 당하고, 전학을 가는 등의 차별이 끊이지 않다는 내용들이었다. 공적, 사적인 프로그램을 통해 이런 문제가 재발하지 않도록 해야하지만, 경제문제로 갈등하고 피해받는 아동들이 겪는 문제는 아직도 줄어들지 않고 있다.

마지막으로, 부적응의 문제를 들 수 있다. 아동 중에서도 특수한 욕구를 지닌 장애아동의 경우, 이에 적절한 특수적 사회복지서비스가 제공되어야 하는데, 대개 이러한 아동들은 특수학급에 다니지 못하고 일반 학교로 진학을 할 경우, 따돌림들 당하거나, 또 아동들 눈높이과 수준에 맞는 교육이 제공되지 못해 자기학대, 자살, 학업포기 등의 문제행동을 일으킬 소지가 있기 때문에 특별한 보호가 요구되고 있다. 하지만 이러한 부적응 아동들은 사회환경의 무관심과 방치에 기본적인 교육권조차 박탈되고 있는 실정이다.

참고 자료

한국아동복지협회: http://www.adongbokji.or.kr/
정진영, 한국사회사업의 쟁점과 과제, 학문사, 1999.
김성이, "지방자치와 아동복지", 아동연구 제 7권(숙명여자대학교 아동연구소), 1992.
이명흥, "한국아동복지정책의 과제", 한국아동복지학 2호(한국아동복지학회), 1994.