민속극 분석
- 최초 등록일
- 2013.11.26
- 최종 저작일
- 2013.09
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목차
1. 민속극이란?
2. 민속극의 개념과 유래
3. 민속극의 공연방식
4. 내용적 특성과 주제의식
5. 민속극의 종류
6. 다른 나라의 민속극
7. 교육적 방법과 가치
8. 유아교육 현장에서의 적용 방안
본문내용
*민속극이란?
-가면으로 변장한 연희자가 사건이나 이야기를 집약적으로 구성하여 말, 몸짓, 노래, 춤으로 극적으로 표현한다.
-다른 민간전승물에 의존하지 않고 독립적으로 연희 될 수 있다.
-탈놀음, 꼭두각시놀음, 발탈 등을 예로 들 수 있다.
*민속극의 개념과 유래
-탈놀음: 한 사람 또는 여러 사람의 연기자가 가면으로 얼굴이나 머리전체를 가리고, 본래 의 얼굴과는 다른 인물이나 동물 또는 초자연적인 존재(신)등으로 분장하여 극적 인 장면 연출한다.
-탈놀음의 유래: 대표적인 견해로는 산대희기원설, 기악기원설, 제의기원설이 있다.
1) 산대희기원설: 산대희에서 산대극이 생겨났고, 산대극의 지방 분산으로 각 지방의 탈놀 음이 형성되었다고 한다.
<중 략>
실제로 유아교육 현장에서 인형 활용에 대한 황진수(1987)의 연구에 의하면 교사 중 96.1%가 인형을 활용했던 경험을 갖고 있으며, 활용목적으로 가장 많이 차지한 것은 유아의 주의를 집중시키기 위한 것(23.2%)이었고, 다음이 유아가 단순히 좋아하기 때문에(18.7%) 인 것으로 보고되었음.
2) 친 사회적 행동을 부추기는 매개체
유아들은 자기중심적인 성향이 있는데, 유아가 주체가 된 인형극은 유아들에게 자기중심성에서 벗어나 타인과 그 역할에 대해 보다 더 잘 알도록 해줌
인형을 만드는 과정을 통해 유아들은 자신의 신체와 얼굴표정에 대한 유아의 인식을 높여 주고, 자기가 아는 사람들에 대한 인간의 행동을 통찰해 볼 수 있는 기회가 되어줌.(김은희, 2012)
참고 자료
이금숙(2005). 인형극활동이 유아의 언어표현력과 창의성에 미치는 효과, 전남대학교 유아교육학과 대학원.
김은희(2012). 인형극활동이 유아 리더십 및 감성지능 발달에 미치는 효과, 한양대학교 교육대학원.
김경미(1997). 인형극놀이를 통한 유아사회교육. 학지사
김삼성(1998). 인형극 중재전략이 일반아동의 장애수용 태도변화에 미치는 효과. 대구대학교 대학원
김삼성(2000). 인형극 치료 ? 인형극 교육. 특수교육
김애옥(1998). 인형극의 이론과 실제. 양서원
김은경(2005). 인형극 놀이가 주의력결핍 과잉행동유아의 문제행동 감소에 미치는 효과. 대구대학교 특수교육대학원
'한국의 민속문학과 예술' 저자 소재영 외 5명 집문당
네이버 지식백과
문화콘텐츠닷컴 (문화원형백과 한국의 탈/탈춤), 2002, 한국콘텐츠진흥원
"인형극 개론" 저자 조 용 수 (1988.타계. 현대 인형극회 초대 회장)