인간 발달 단계의 특징과 발달의 원리에 대해서 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인간 발달 이론
1) 에릭슨
2) 피아제
2. 인간 발달 단계의 특징
1) 태내기의 특징
2) 신생아기의 특징
3) 영아기의 특징
4) 유아기의 특징
5) 아동기의 특징
6) 청소년기의 특징
7) 성인기의 특징
8) 중년기의 특징
9) 노년기의 특징
3. 발달의 원리
1) 다차원성
2) 연령단계
3) 개인차
4) 최적기
5) 전체에서 부분으로 진행
6) 발달의 순서
4. 인간 발달의 원리
1) 유전과 환경
2) 성숙과 학습
3) 연속성과 불연속성
4) 초기경험과 후기경험
5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

인간발달은 인간이 태내에 수태되어 사망하기까지 시간에 따라 일어나는 신체구조, 사고, 행동의 변화과정을 말한다. 그리고 인간발달의 연구는 유전 및 환경적 요인에 대한 다차원적 연구이다. 인간발달은 발달에 바른길이 없는 개인적인 과정이다. 그 개별적인 발달방식은 유전 및 환경적 요인에 의해서 결정된다. 유전적 요인은 인종, 국적, 가계, 연령, 염색체이상, 선천성 대사이상을 말하며 환경적요인은 사회경제적요인, 신체적 환경, 영양, 질병, 사회문화적요소를 말한다. 인간발달은 대부분 유전적 요인과 환경적요인의 지속적인 상호작용에 의하여 일어난다. 그러므로 인간의 특정한 행동은 이러한 생물학적요인, 사회 환경적 요인 이 상호 관련되어 있다고 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 인간 발달 단계의 특징과 발달의 원리에 대해서 서술해 보겠다.

<중 략>

인간은 전 생애에 걸쳐 변화하는 존재이며 서양에서 생겨난 발달심리학은 이러한 인간의 전 생애에 걸친 모든 발달적 변화의 양상과 과정을 연구하는 학문이다. 발달이란 인간의 생명이 시작되는 수정의 순간에서부터 죽음에 이르기까지의 전 생애를 통해 이루어지는 모든 변화의 양상과 과정을 의미하며 발달심리학은 그러한 발달에서의 일반적인 경향과 원리를 규명하는 데 의의가 있다. 서양의 심리학이 한국에 도입된 후 여러 가지 필요성으로 인하여 인간에 대한 이해와 접근 방법, 그리고 상담·심리 치료면에서 현존하는 심리학 이론과 기존의 동양 사상을 비교하고 결합하려는 시도가 몇몇 심리학자들에 의해 있어 왔지만, 지금까지의 연구는 미시적인 입장에서 동·서양 사상의 결합을 시도하였다고 해도 과언이 아니며 거시적인 입장에서 동·서양의 사상을 비교하거나 결합하려는 시도는 거의 없었다.

참고 자료

송명자 (2000). 발달심리학, 학지사.
정옥분 (2002). 아동발달의 이해, 학지사.
정옥분 (2007). 전생애 인간발달의 이론. 학지사.
김경희 (1999). 발달심리학, 생애발달. 학문사.
임진영 외 (2011). 인간발달 연구의 동향과 교육학적 시사: 맥락주의적 접근을 중심으로. 교육심리연구.