청소년 약물남용 교육 프로그램

목차

1. 취지 및 목적
2. 참여대상
3. 교육형태
4. 장 소
5. 교육방법
6. 교육내용
7. 사전준비사항
8. 당일 준비사항

본문내용

② 학교 약물예방 프로그램의 개요
아직까지 누가 학교 약물교육을 실시하는 것이 가장 효과적인지 명확한 결과는 나와있지 않으나 실제 약물사용의 경험이나 치료 경험이 있는 또래가 하는 것이 가장 효과적이라고 한다.
다음으로는 이 방면에 확고한 지식과 동기를 가지고 있는 교사가 직접 교육을 실시하는 것이 상당한 효과가 있다고 한다.
무엇을 교육할 것인지 알아야 하는데 상당히 잘 되어 있는 프로그램과 전문가가 아직은 많지 않고 과연 어떤 모델이 가장 효과적인지 이견이 있지만 알려진 것으로서 사회적 영향모델(social influence model)이 있다. 즉 청소년들이나 가정이나, 친구, 학교, 사회에서 느끼는 사회적 압력(social preassure)을 잘 처리할 수 있도록 함으로써 이를 처리하지 못하였을 때 약물 문제로 나아가는 것을 막을 수 있다.
학교 약물교육은 무엇보다 예방이 강조되어야 하며 다음으로 약물문제에 빠진 청소년을 조기에 발견하여 상담 및 치료받도록 하는 것이다. 대개 호기심과 약물문제를 가지고 잇는 친구의 권유로 시작되는 경우가 많기 때문에 "나는 거부한다(say no)"라고 분명히 의사를 밝힐 수 있는 훈련이 평소에 이루어져야 하는데 그러자면 옳고 그른 것을 판단할 수 있는 가치관이 형성되도록 교육받아야 한다.

참고 자료

없음