[국어과] 국어과 수업지도안

소개글

연구수업했던 수업지도안과 이론적 배경입니다.

목차

1. 제7차 교육 과정에 따른 국어과 교과서 편찬의 방향과 활용
2. 중학교 국어 교육 과정, 선택한 교과서와 그 이유
3. 단원 선정의 이유
4. 단원 개관 및 분석
5. 단원의 학습 목표
6. 해당단원을 가르치기 위한 수업의 접근법(문제 해결 접근법)
7. 해당 단원을 가르치기 위한 사고력(정의적 사고력)
8. 단원의 구성
9. 지도상의 유의점
10. 본시 수업지도안
11. 수업 방법

본문내용

1. 제7차 교육 과정에 따른 국어과 교과서 편찬의 방향과 활용
제7차 국어과 교육 과정은 언어를 국어 교육의 본체(substance)로 삼고, 학습자의 창의적인 국어 사용 능력 향상을 국어 교육의 궁극적 목표로 설정하였다. 국어 교육의 본체가 '언어'라 함은 국어 교육이 언어에 대한 것을 가르치는 것이 아니라, 언어의 도구적 방법과 규칙과 원리를 이해하고 활용하고 거기서 생기는 문제를 해결하는 능력과 습관을 가르친다는 것이다. 따라서 국어 교과서는 학습자가 자신의 필요와 목적에 따라 자신의 언어를 정확하고. 해석적이며, 비판적이고, 창의적인 수준으로 사용하는 능력 향상과 태도 형성을 도울 수 있게 편찬할 필요가 있다.
학습자의 창의적인 국어 사용 능력을 향상시켜 주기 위해서는 학습자가 교수-학습 상황에 능동적으로 참여하여 자신의 언어를 사용하는 경험을 축적시켜 가야 한다. 즉, 학습자가 자신의 이해의 폭을 넓히고, 정보를 전달하고, 기록하고, 보고하고, 반성하고, 평가하고 설득하기 위하여 설명, 묘사, 정의, 의견의 제시, 추론, 예측, 요약, 비교와 대조, 인용과 예시 등의 방법으로 자신의 언어를 창의적으로 활용할 수 있는 기회를 가능한 한 많이 가지도록 도와 주어야 한다. 따라서 학습자가 듣고, 말하고, 읽고, 쓰는 언어 활동에 능동적으로 참여하도록 교과서를 편찬하는 것이 바람직하다. 이 점을 고려하여 설정한 제7차 교과서 편찬의 기본 방향은 다음과 같다.

참고 자료

없음