사회심리학에 대한 이론적 접근과실사례로 본 문제해결 전략-판매용

목차

1. 준거 집단
2. 사회심리학 이론
3. 초등학생 간에 나타난 사회심리학
4. 마치며
5. 참고문헌

본문내용

1. 준거 집단

-1. 준거 집단의 정의

사회심리학에서의 준거집단이란, 각 개인이 스스로가 동일화하고 있는 특정한 집단규범에 따라 행동하고 판단하는 경향을 보이는데, 그 때의 그 집단을 준거 집단이라 한다. 다시 말하면 준거집단이란 개개인의 신념이나 가치관뿐만 아니라 실제로 어떤 행동이나 경향에 영향을 주는 기준점이 되는 집단이다.

-2. 유행으로 본 학생 준거 집단의 영향력

2000년도 중후반 노스페이스 패딩이 학교에 유행처럼 번지기 시작하더니 오늘날에는 교복만큼이나 보편화된 옷이 되었으며, 추운 겨울에 이 옷을 입고 있다면 거의 중고등학생일 정도로 이 옷은 어떠한 상징이 되었다. 이 옷이 왜 이렇게 유행처럼 번지게 되었는가에 관한 여러 가지 설들이 있다.

<중 략>

초등학교 고학년은 또래집단의 영향력을 매우 강하게 받는다. 또한 이 무렵의 아동들은 충동적인 경향이 나타나기 시작하는 사춘기를 겪을 수 있는 시기이다. 한편 귀인이론에 따라 집단 괴롭힘은 따돌림을 당하는 아동의 기질적인 문제 혹은 상황적인 문제로 발생하는데 이 곳에서의 현상은 기질적이라기보다는 상황적인 문제로 인한 것처럼 보였다.
군중심리는 일단 그 상황이 형성되면 걷잡을 수 없게 가는 것에 문제가 있다. 그것은 어떤 행동에 대해 내적기준을 일깨워 줄 충격이 그 기준에 미달하기 때문에 그렇다. 여기서는 교사가 학생이 타 학생에 대해 잘못을 하여도 크게 지적하지 않은 잘못이 있었다. 이러한 괴롭힘의 양상에 개입해서 어떠한 것이 잘못된 것인지 그 기준을 제시하고 상황을 해소하도록 적극적인 노력이 필요했고, 교사의 중재 하에 모의법정을 통하여 감정에 휩쓸리기보다는 이성적으로 생각하게 하도록 하였다.

참고 자료

하은혜 외 1명. (2007). 또래동조성이 집단 괴롭힘 가해행동에 미치는 영향에 대한 개인내적 중재요인 : 남·여 초등학생을 대상으로. 한국인간발달학회
필립 짐바르도. 이충호 외1 역. (2007). 루시퍼 이펙트. 웅진지식하우스
귀스타브 르 봉. 김성균 역. (2008). 군중심리. 이레미디어