(4)과르디니-김융자

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 생애와 사상 및 저술
Ⅲ. 현대의 위기의식
Ⅳ. 과르디니의 인간학
Ⅴ. 과르디니의 교육론
Ⅵ. 교육사상사적 의의

본문내용

Ⅰ. 머리말
- 과르디니의 교육 사상은 인격에 대한 탐색과 함께, 교육의 고유한 특성이다.
① 인간상을 토대로 하는 인간 형성
② 만남을 토대로 한 검증과 확인
③ 사리적합성을 토대로 한 대상에 대한 봉사와 헌신

Ⅱ. 생애와 사상 및 저술
1. 청소년 운동 (퀵보른 청소년회) : 사회 전반에 대해 전적으로 거부하기만 하는 청소년 운동을 따르지 않고 과르디니에게서 새로운 운동 방향 즉, 자율성 일변도가 아닌 타율성도 감안한 운동을 지향한다.
2. 청소년 운동의 사상적 기반
? 과르디니의 정신적인 미래상은 두 가지 대립 측면을 연결시키는 것이다.
① ‘젊다는 것’과 ‘전체적이라는 것’의 대립
② ‘자유’와 ‘권위’의 대립
첫 번째 측면의 해결은 자기 과시적인 청소년들이 전체에 대한 것들을 사려깊게 허용하고 포용하여야 하며, 두 번째는 신에 대한 겸손을 겸비한 자유를 통해 권위를 누리는 것이다.
또한 과르디니는 자유와 순종의 연관성있는 대립성을 전개시켰다. 충동과 본능에 의한 것 또는 본질에 대한 것의 자유를 ‘확신할 수 있는 당연성에 대한 통찰’을 거쳐 의미를 납득하고 행동하는 순종을 해야한다.

참고 자료

없음