한국어 수업 참관 보고서

목차

없음

본문내용

전개
1
활동지 배부
활동
활동 결과 기재
*짝이 아닌 학생에게 물어서 공란을 메우는 활동이었다. └┘자가 아닌 다른 모형으로 책상 배치를 했다면 학생들의 동선이 자유로웠을 것이다.
*활동에 대한 설명이 명시적이지 않아서 학습자가 계속 활동에 대해서 물어 보았다.
*교사가 말하기 활동 시간과 스스로의 동선을 계산하지 못하는 것처럼 보였다.
(활동을 15분을 넘게 했다.)
*외향적인 학생이 4명 정도가 있어서 수업 전체 분위기가 화기애애하고 말하기 활동이 활발하게 이루어졌다. 만약에 비교적 내향적인 학습자들이 주를 이뤘다면 수업 분위기가 많이 처졌을 거라는 생각이 든다. 전체적으로 학생들의 도움을 크게 받는 수업이다. 이유를 생각 해 보았다. 학습자들의 말을 묵묵하게 경청하는 선생님의 태도가 학생들로부터 의욕적인 말하기 욕심을 불러오는 것이 아닐까 추측해 보았다. 또한 교사 특유의 온화하고 편안한 분위기가 학습자의 수업에 대한 긴장도를 낮추는데 큰 몫을 하고 있다고 생각한다.

<이하생략>

참고 자료

없음