[청소년상담론] 부모교육과 대상관계이론 - 부모교육의 정의와 필요성, 일반적인 부모의 역할, 대상관계이론과 심리발달단계 및 분리개별화와 성격의 발달단계

소개글

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목차

1. 부모교육의 정의

2. 부모교육의 필요성

3. 일반적인 부모의 역할

4. 대상관계이론과 심리발달단계
1) 대상관계 이론
2) 대상
3) 자기-대상표상

5. 심리적 탄생(분리개별화)
1) 자폐단계 (출생 후 7,8주)
2) 정상적 공생단계 (생후 2개월 이후)
3) 분화
4) 연습기
5) 재접근 단계
5) 재접근 단계 : 분리-개별화 과정의 세 번째 발달단계

6. 인격의 출현 - 성격의 발달단계
1) 일차적인 모성적 몰두
2) 환각의 순간
3) 어머니의 거울 기능

7. 초기 아동기 기억의 활용

참고문헌

본문내용

1. 부모교육의 정의

부모로 하여금 자녀에 대한 이해와 지식을 증가시켜 부모의 이전의 사고와 감정, 행동을 바꾸도록 하고, 동시에 자녀를 양육하는 새로운 방법을 습득하게 도와주는 다양한 교육경험
부모를 직접적인 대상으로 하여 자녀의 발달 및 성장을 도모하고, 부모역할이 효과적으로 이루어지는데 도움을 주는 교육활동

2. 부모교육의 필요성

대부분의 사람들이 현재 부모이거나 부모가 될 사람이기에 교육이 필요하다.
부모에 대한 교육이 가정에서 이루어지지 않고 교육 과정에서도 등한시된다.
부모의 역할을 성공적으로 수행하기 위한 지침이 별로 없다.
아동기 초기의 효과적인 부모역할은 전반적인 발달에 대단히 중요하다.
부모역할을 효과적으로 하기 위한 지식과 도움의 필요를 느끼는 부모가 많다.

3. 일반적인 부모의 역할

양육자로서의 역할
훈육자로서의 역할
자아개념 발달의 촉진자로서의 역할
주도성발달의 조력자로서의 역할
학습경험 제공자로서의 역할

4. 대상관계이론과 심리발달단계

대상관계이론
대상
자기-대상표상
심리적 탄생
성격의 발달

참고 자료

장순례, 양미진 외 저, 청소년 상담 이론과 실제, 학지사 2010
윤운성 저, 청소년상담가이드, 한국에니어그램교육연구소 2013
박경애, 김혜원 외 저, 청소년 심리 및 상담, 공동체 2010
최명구, 김누리 저, 청소년의 이해, 학지사 2007
천정웅 저, 청소년문제와 보호, 양서원 2013