부모교육 이론 정리

목차

1. 부모교육의 정의
2. 부모 됨의 결정
3. 부모-자녀 관계에 대한 이론적 관점
4. 부모역할의 발달
5. 체계적 부모효율성 훈련이론 STEP
6. 적극적 부모훈련이론 APT
7. 부모효율성 이론 PET
8. Bern의 상호교류분석이론 TA
9. 행동수정이론

본문내용

〔 부모교육의 정의 〕
부모교육을 한마디로 정의한다는 것은 쉬운 문제가 아니다. 교육학 사전에는 부모교육을 ‘이미 성인이 된 사람을 위한 일종의 성인교육’이라고 정의하고 있다. 이는 부모교육 프로그램의 주요 대상인 부모가 대부분 성인이기 때문에 부모교육을 성인교육의 한 형태로 본 것이긴 하나, 부모교육이 성인교육과 같은 의미는 아니다. 성인교육은 부모교육을 포함하는 다양한 교육내용을 포함하고 있어 비록 부모가 아니라도 모든 성인이 그 대상이기 때문이다. 또한 부모교육을 성인교육이라고 하기 힘든 이유 중의 하나는 부모교육 대상이 반드시 성인에게만 국한되지 않고, 부모기에 대한 준비가 필요한 예비 부모인 청소년들에게도 필요하다는 것이다. 특히 최근 아동학대의 경우 대부분 가정 내 부모에 의한 3세 미만의 영아학대 사례가 많아지면서 20~30대 젊은 부모들에 대한 정책적 차원에서 부모교육 실시가 요구되는 것으로 나타났다. 또한 아동이 행복한 사회를 구현하기 위한 아동복지 차원에서도 아동의 문제를 해결하기 위한 일차적 예방 수단으로 부모교육의 중요성이 강조되고 있다.

〔 부모 됨의 결정 〕
현대사회에서는 부모가 될 것인지를 선택한다. 현대적 피임법이 개발되기 이전에는 결혼한 부부가 자녀를 갖는다는 것은 당연한 일이었으나, 오늘날에는 부모가 되기를 원하지 않는 사람들도 있으며 부모가 되고자 결정하더라도 자녀를 갖는 시기와 자녀수에 있어서 선택의 폭이 넓어지고 있다. 부모가 되고자 결정하는 데는 여러 가지 영향을 미치는 요인이 있다. Bigner는 여러 가지 요인을 종합하여 심리사회적 요인, 경제적 요인, 구조적 요인으로 정리하였다.

참고 자료

없음