[교직/교육과정] 제 6차 7차 교육과정 비교

목차

1. 기본방향

2. 구성방침

3. 중점사항

4. 유치원 교육과정
4.1. 교육과정의 성격
4.2. 교육과정의 구성 중점/목표
4.3. 교육과정의 영역과 시간
4.4. 제 7차 교육과정의 세부내용

5. 초.중.고등학교의 교육과정
5.1. 편제
5.2. 교육과정의 성격

6. 제 7차 교육과정 학교급별 교육목표

7. 교육과정에서의 특별활동 목표

본문내용

2. 구성방침

1) 제 6차 교육과정
가) 도덕성과 공동체의식이 투철한 민주시민을 육성한다.
나) 사회의 변화에 대응할 수 있는 창의적인 능력을 개발
다) 학생의 개성, 능력, 진로를 고려하여 교육내용과 방법을 다양화한다.
라) 교육과정의 편성, 윤영체제를 개선하여 교육의 질관리를 강화한다.

2) 제 7차 교육과정
가) 사회적 변화의 흐름을 주도할 수 있는 기본능력을 길러 줄 수 있도록 교육과정을 구성한다.
나) 교육내용의 양과 수준을 적정화
다) 교육내용과 방법을 다양화
라) 교육과정 편성과 운영에 있어서 현장의 자율성을 확대한다.
마) 교육과정 평가체제를 확립하여 교육에 대한 질 관리를 강화한다.


3. 중점 사항

1) 제 6차 교육과정
가) 교육과정결정의 분권화
중앙집권형 교육과정을 지방 분권형 교육과정으로 전환하여, 시도 교육청과 학교의 자율 재량권 확대.
나) 교육과정구조의 다양화
다양한 이수 과정과 교과목을 개설하고, 필수과목을 축소하는 한편, 선택 과목을 확대하여 교육 내용의 획일성 해소
다) 교육과정내용의 적정화
학습량과 수준을 조정하고, 교과목 체제의 개선으로 교육 내용의 적합성을 높이고 학습부담을 감소
라) 교육과정운영의 효율화
학생의 적성, 능력, 진로를 고려하고, 학습과 생활의 기초 능력을 신장하며, 평가 방법을 개선하여 교육과정이 효율적으로 운영될 수 있도록 조정

참고 자료

없음