[어문, 아동] 어린이의 언어획득

소개글

알기 쉽게 표를 많이 첨가했습니다.
많은 도움이 되길 바라며...

목차

1. 인간의 언어발달

2. 언어 습득 이론
- 경험론적 입장
생득론적 입장
상호작용론적 입장

3. 언어 발달 과정
- 언어이전시기
- 언어시기
( 한단어기, 두 단어기,
문장사용기, 학령기 )

4. 언어 발달의 결정적 시기

5. 언어 발달의 요인

본문내용

(1) 경험론적 입장

1) skinner에 의해 제창
" 언어는 인간의 다른 행동과 마찬가지로 학습과정을 통해서 습득된다 "

2) 아동의 언어획득 방법

① ' mand ' 반응
[ 명령( command ) 과 요구 ( demand )라는 말을 따서 만든 것 ]
→ 영아가 우연히 '무, 무 ' 라는 옹알이를 하면 ,엄마는 영아가 물을 달라고 하는 소리로 해석하고 물을 주면서 영아의 요구에 응했다고 하자. 그러면 영아는 물을 먹고싶을 때마다 ' 무, 무' 할 가능성이 높아진다는 것이다.

② ' tact ' 반응
[ 접촉 ( contact )의 용어를 따서 만든 것
→ 영아가 우연히 목욕을 하면서 '무, 무' 하는 소리를 낼 경우, 처음에 이 옹알이는 '물'이라는 낱말과 아무 상관도 없지만, 엄마는 이 소리를 '물' 이라는 소리로 해석하고 영아에게 적당한 보상을 준다. 이러한 과정이 목욕할 때마다 계속 일어나면 영아는 물을 접촉하면서 ' 무, 무 ' 소리를 물이라는 낱말과 연결시켜 배우게 된다.

③ ' Echoic ' 반응
[ 어른의 소리를 그대로 반향(Echoic ) 한다는 뜻이다 ]
→ 영아는 '물' 이라는 소리를 계속 듣고, 자기도 ' 무, 물 ' 이라고 엄마의 흉내를 내면서 말하게 되었는데 , 이때 엄마가 뽀뽀를 한다거나 껴안아주면서 말을 했다고 좋아해주면 영아는 이제 완전히 물이라는 단어를 배우게 된다는 것이다.

이상의 예는 아동의 언어습득에고 결국 다른 학습원리와 마찬가지로 자극, 모방, 강화가 중요한 요소로서 적용한다는 점을 보여주고 있다.

참고 자료

- 참고문헌
- 교육 심리학 , 학문사 , 김아영외 공저 , 2001. 2. 10 발행
- 아동발달심리 , 학지사 , 조휘숙외 공저 , 2000. 1. 20 발행
- 유아 언어 교육 , 동문사 , 이차숙 노명완 , 2000 . 7 . 20 발행