문화와 교육 - 유아교육현장에서 어떻게 교육이 진행되는지
- 최초 등록일
- 2013.12.12
- 최종 저작일
- 2013.10
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목차
Ⅰ. 서론 - 유아교육 현장 선정 배경
Ⅱ. 본론
1. 유아교육 현장의 특징 - 어린이집
2. 유아교육현장에서의 교육 내용
1) 다문화교육
2) 다도문화 체험교육
3) 전통문화예술교육
3. 유아교육현장에서의 교육에 어떤 문화가 개입되는지 정리
4. 교육에 문화가 개입됨으로 인해 갖는 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서 론 - 유아교육 현장 선정 배경
문화와 교육은 서로 함께 상생하는 관계라고 볼 수 있으며, 유아들의 배움의 장인 유아교육 현장에서도 문화와 관련된 교육은 어렵지 않게 찾아볼 수 있다. 그 중에서도 나는 어린이집을 유아교육 현장 대상으로 선정하게 되었다. 그 이유는 점점 바뀌어가는 교육과정 속에서 유아들에게 다양한 특별교육을 실시하고 있으며, 여러 가지 문화가 개입되어 이와 관련된 교육프로그램 등을 진행하고 있기 때문에 문화와 교육의 관계를 파악하기에도 좀 더 정확하고 분명한 결과물을 얻을 수 있을 법한 대상 현장이라고 판단되었다. 어린이집은 보통 표준보육과정이라는 기본적인 교육과정 외에 별도의 특별교육들이 진행되는데, 그 교육프로그램에 다양한 문화교육들이 이루어지고 있어서 이러한 문화가 개입된 교육프로그램이 유아교육 현장에 어떠한 시사점을 주는지 또한 알 수 있을 것이라 생각되어 선정하게 되었다. 그럼 본 과제를 통하여 내가 선정한 어린이집에서 교육이 어떻게 이루어지고 있으며 이 교육프로그램에 어떠한 문화가 개입되고 있는지에 대해 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육 현장의 특징 - 어린이집
☞ 어린이집은 사실상 큰 외형적인 환경구성의 특징을 제외하고는 어린 영아부터 만5세에 이르는 유아들까지 각 연령에 맞게 보육하고 교육하는 교육기관이라 할 수 있다. 영유아가 여러 가지 체계적인 교육 프로그램 속에서 활동하며 이러한 양질의 프로그램을 통해 올바른 발달이 이루어지며, 다양한 배움의 기회를 가지게 되는 것이라 할 수 있겠다. 보다 더 나은 교육, 더 나은 환경을 제공하여 영유아에게 적절한 배움의 장에서 배움의 기회를 누리도록 하고자 만들어진 유아교육 현장이다.
2. 유아교육현장에서의 교육 내용
☞ 유아교육현장에서는 일반적인 표준교육과정 교과내용 외에도 다양한 교육프로그램들이 진행되고 있지만 그중에서도 문화와 관련해 그에 중점을 두고 진행되고 있는 프로그램 몇 가지를 정리하여보았다. 그 내용은 아래와 같이 정리할 수 있다.
참고 자료
문화와 교육, 조용환 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012
교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012
어린이집 다문화교육, 다도문화교육, 전통문화예술교육프로그램 내용 참조,
http://blog.naver.com/eulyoung2002?Redirect=Log&logNo=60201473202&from=postView
http://www.heasungkid.com/program/p7.php
http://blog.naver.com/nnix?Redirect=Log&logNo=20191321676
http://blog.naver.com/carreras?Redirect=Log&logNo=110036275032
http://cafe.naver.com/ean2012/35
http://blog.daum.net/sdk108/7405164
유아사회교육, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
교재 교구를 통한 유아 다문화교육의 통합적 적용, 김혜숙 저, 공동체, 2013
교육사회학, 김병희 저, 공동체, 2009
교육사회학, 김흥규 외 공저, 양서원, 2013