[일본문화] 일본문화 `이지메`

목차

1)이지메의 의미
2)이지메의 기원
3)이지메의 유래 (와[和]사상)
4)이지메의 등장
5)이지메의 유형
6)이지메의 특징 (학교를 중심으로)
7)이지메 문제의 해결

본문내용

이러한 기사를 읽으며 일본의 와(和)사상과 집단성에 근거하여 도저히 고쳐질 수 없는 고질병이라고 생각했던 이지메도 고쳐질 수 있겠구나 하는 생각을 하게 되었다. 한편 우리나라도 왕따 등의 학교문제에 별다른 대책을 세우지 못하고 있었지만 이를 통해 그 가능성이 보인다.
학교는 학생을 가르치는 교육의 장이기도 하지만 또한, 집단생활의 첫 시작이기도 하다. 따라서 뭐니뭐니 해도 학교교육이 바르게 되어야 한다.
일본이나 우리나라나 둘 다 입시위주의 교육이다. 이러한 경향으로 인해 타인을 진정으로 배려하도록 하는 유도하는 인성교육 등이 소외되고 있다. 따라서 이지메나 왕따를 방지하기 위해서는 이러한 입지위주의 교육을 지양하고 교육제도를 혁신할 필요성이 있다. 물론 제도를 혁신한다고 해서 사회의 분위기가 일신되는 것은 아니겠지만 제도를 바꿈으로써 그러한 방향으로 유도할 수 있다.
그리고 선진국처럼 학생들이 공부만 잘하면 되는 그러한 분위기가 아니라 공부 외에 다른 활동(봉사, 예능 등)등에 대해서도 좀더 많이 평가해서 지금의 교육 분위기를 바꿔야 한다.
한편 정부는 정부차원의 대대적인 캠페인을 통해 더욱더 학원폭력 근절을 위한 좀더 광범위한 공감대를 형성해야 한다. 한편 그러한 일이 발생했을 경우에는 그냥 대강 넘어 가지말고 확실하게 그 문제의 진위를 밝혀 가해자에 대해서는 꼭 징계가 있어야 할 것이다.

참고 자료

없음