교육사회학의 발달

목차

◎ 교육 사회학의 발달
◎교육사회학의 개념
⃟ 교육의 사회적 기능
◎기능론적 교육사회학 이론의 전개
◎듀르껭의 교육사회학
◎파슨즈의 학교사회화 이론
◎드리븐의 학교사회화 이론
◎기능론적 교육이론의 비판
◎갈등론적 교육이론의 비판
◎해석적 접근에 대한 비판
◎ 교육사회학의 성격
◎교육사회학의 연구 방법

본문내용

자본주의 경제의 발달과 함께 미국에서는 19세기 말부터 20세기
초에 걸쳐 여러 가지 새로운 사회문제를 해결해야 할 필요에 직
면 하게 되었다. 교육계에서도 이러한 사회적 요청에 부응하기 위하여 여러 정책이 적극적으로 강구되었는데, 무엇보다도 먼저 교원양성기관에서의 교사교육 확충에 역점을 두게 되었다.
정책의 기본 목표는 사회변동에 적응할 수 있도록 교사의 사회적태도를 육성하는 것이었다. 교육사회학이 교사교육의 교과로 부상하게되었고, 교육문제의 해결에 있어서 사회학이 원리와 지식이 필수적이라는 인식이 보편화되어갔다.
교육사회학이 학문적으로 탐색되기 시작한 것은 20세기초엽의 일로1세기의 역사를 가지고 있다. 교육사회학은 100년의 학문적 전통을다지고 그 발달을 도모하는 과정에서 20세기 초반 50년 동안은‘EducationalSociology'라는 이름으로 불리어 지다가, 1963년 이후 ‘Sociology of Education'으로 그 이름을 바꾸었고, 현재에도 영문표기에는 변함이 없다.
이와 같이 교육사회학이 영문표가 달라진 것은 그 이름을 바꿀 만큼 학문탐색의 기본입장이 근본적으로 달라졌기 때문이다.

참고 자료

◉저자: 김정호 책이름: 교육사회학
출판사: MJ미디어 지역: 서울특별시 발행일: 2003년 1월30일
◉저자: 송준수∙ 강재태∙ 신재영 책이름: 교육사회학
출판사: 교육과학사 지역: 서울특별시 발행일: 1998년 8월30일
◉저자: 송병순∙ 임종익∙ 안병환∙ 이영호∙ 우은복∙ 김철훈
책이름: 교육사회학 출판사: 문음사 지역: 서울특별시
발행일: 2002년 2월 28일
◉저자: 김흥규 책이름: 교육사회학 출판사: 형성출판사
지역: 서울특별시 발행일: 1998년 8월30일