장애학생고등교육지원방향

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 장애학생 고등교육 지원방안
1. 장애학생 대학입학 특별전형제도에 따른 욕구
2. 장애 대학생의 교육적 요구
3. 대학의 장애학생 지원 실태
4. 장애인 대학입학 특별전형 제도의 효과와 문제점

Ⅲ. 장애인 고등교육 지원 개선 방안
1. 장애인 대학입학 특별전형 제도의 개선
2. 대학 내 장애학생 지원체제의 개선
3. 분야별 지원 방안
4. 국가의 장애인 고등교육 지원 방안

Ⅳ. 제언
1. 원격교육을 통한 고등교육
2. 일반전형 확대
3. 리모델링
4. 신입생 오리엔테이션
5. 동아리 활동
6. 멘토

Ⅴ. 나오며

Ⅵ. 논의점

본문내용

Ⅰ. 들어가며

우리는 누구나 교육을 받고 싶어하는 꿈을 가지고 있다.
좀 더 나은 환경에서, 좀 더 좋은 교사에게 더욱 질적으로 향상된 교육을 받고자 한다.
이것은 우리 국민 모두의 의무이자 권리이다.
그러나 오늘날 우리의 현실은 그렇지 못하다.
특히 장애학생의 경우 장애인이라는 이유로 교육의 기회를 박탈당하고 소외되어온 것이 사실이다.
초. 중등교육의 경우는 의무교육이라 교육의 기회가 많이 주어진 편이다.
그러나 고등학교 졸업 이후 고등교육을 받을 수 있는 기회는 상당히 적다.
1995년부터 장애인 대학입학 특별 전형이 실시되고 있다.
장애인 특례입학으로 인하여 장애 학생들도 대학에 갈 수 있는 길이 열렸고, 그 숫자도 매년 증가하고 있다.
또 정시모집 때 자력으로 입학하는 학생들의 숫자도 늘고 있다.
장애학생 고등교육의 문제점을 대학 내 장애인 차별 문제와 대학 내의 편의시설 등 물리적 환경과 교육환경에서 찾아보고자 한다.
국립특수교육원에서 발행한 보고서, <장애학생 고등교육 지원방향>을 통해 우리나라의 장애인 대학입학 특별전형에 대해 살펴보고 ,이 제도의 문제점을 살펴봄으로써 장애인 고등교육이 좀 더 나은 방향으로 발전 할 수 있는 길을 모색해 보고자 한다.

* 장애인 고등교육의 필요성
모든 사람에게 그러하듯이 장애인에게도 고등교육은 다양한 삶의 기회를 제공하거나 선택의 폭을 넓혀줄 수 있으며, 정보화 사회에 육체노동을 수반하지 않고도 자신의 역량을 발휘할 수 있는 지식산업군 대열에 합류할 수 있는 기회를 제공할 수 있다.

참고 자료

없음