문학의 본질과 기능에 기초하여 유아문학의 교육적 가치를 서술하시오

목차

1. 서 론
2. 본 론
3. 결 론

본문내용

1. 서 론
유아는 문학작품을 활용한 표상활동의 경험을 통해 새로운 어휘를 배우고 자신이 처한 문제 상황을 해결하면서 정서적인 안정감을 느끼고 성취감을 얻게 된다. 또한 유아들은 문학작품에서 주인공이 살아가는 이야기를 통해 자신과 동일시하며 다른 사람의 삶을 경험하기도 하고 즐거움을 함께 나누며 삶의 의미를 깨닫게 된다. 이러한 성장 과정에서 유아가 동화, 동시, 동요 등에 관심을 가지며 문학작품을 이해하게 될 것이다.

2. 본 론
유아기는 문학작품을 스스로 접하기 어려우므로 성인의 도움을 필요로 하며 문학작품은 언어적 요소와 정서적 요소를 포함하고 있다. 유아문학은 유아와 문학이 결합된 용어이다. 유아문학은 태어나서부터 8세까지의 유아를 대상으로 하는 특수문학으로 유아의 성장발달에 유익한 문학을 말한다. 일부 학자들은 유아문학이라는 용어가 개념이 모호하기 때문에 유아를 위한 문학, 유년동화 등과 혼용되어 사용되며 아동문학 속에서 이해되어야 한다고 하였다.

참고 자료

없음