문학의 본질과 기능에 기초하여 유아문학의 교육적 가치를 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아문학이란
2. 문학의 본질과 기능
1) 문학의 본질
2) 문학의 기능
3. 문학의 본질과 기능에 기초하여 유아문학의 교육적 가치
1) 인간세계에 대한 이해
2) 언어발달의 증진
3) 창의적인 생각
4) 문제해결 능력
5) 올바른 행동과 태도의 이해
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

최근 들어 유아문학교육이 유아교육 분야에서 하나의 독립된 교과영역으로 구분되어 문학교육에 대한 연구가 활발하게 이루어지고 있다. 이러한 유아문학교육에 대한 개념을 확실히 하기 위해서는 유아문학에 대한 정확한 이해가 필요하다. 유아문학은 학자들에 따라 다소 다르게 개념화되고 있는데, 유아의 언어적 반응이 나타나도록 자극을 주며, 유아가 이해하기 쉬운 이야기 구조를 갖춘 유아의 흥미와 발달에 적절한 문학이다. 대부분이 그림책으로서 아동문학 중 연령이 낮은 유아를 위한 문학으로, 유아의 인지 정서 창의성 도덕성 사회성 등의 발달에 좋은 영향을 주며, 유아의 욕구를 충족시켜 주는 유아들이 즐겨 읽는 책이다. 유아문학은 아동 문학의 개념 속에 포함 될 수 있으며, 그 대상에 있어서 출생부터 8세까지의 유아를 대상으로 유아의 발달적 특성을 고려한 내용과 형식을 갖춘 문학이다. 따라서 본론에서는 문학의 본질과 기능에 기초하여 유아문학의 교육적 가치를 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 유아문학이란

유아문학이란 용어는 그 개념이 모호하며, 아직 일반화되어 사용되고 있지 않기 때문에 유아문학을 정의하기 위해서는 아동문학에 대한 그 윤곽을 명확히 해야 할 것이다.

참고 자료

강인언 외(1988). 유아문학교육, 창지사.
김정화(2008). 어린이와 유아문학교육. 우리말교육현장연구.
김현희 외(2008). 유아문학 이론과 적용. 학지사.
심성경 외(2003). 유아를 위한 문학 교육의 이론과 실제. 학지사.