스포츠와 사회화

목차

I. 도입 : 사회화란 무엇인가?

II. 전개
1. 사회화에 대한 접근 : 학문 간의 차이점과 공통점
2. 스포츠와 사회화 : 이론적 접근의 다양성
3. 스포츠에서의 사회화는 어떻게 이루어지는가?

III. 결론 : 사회화 연구의 중요성과 그 방향

본문내용

I. 도입 : 사회화란 무엇인가?

1. 사회화(socialization) : 일반적으로 사회구성원들이 자신이 속한 사회에서 생활하는 방법을 배우고 문화를 내면화하는 과정(김선웅, 2006)으로, 사회화 과정을 경험하면서 자신이 속한 사회의 가치나 행동규범, 규칙을 내면화 하는 체화의 과정이라 할 수 있다(이창섭, 2010).

Sage(1974) : 개인이 속해 있는 사회 집단의 문화적 가치, 태도, 행동(역할)양식 등을 학습하면서 그 사회집단의 한 구성원으로서 참여하고 자신의 역할을 수행하게 되는 과정을 의미한다.
임번장(1998 ): 생물학적인 유기체에 지나지 않는 인간이 그 소속집단에 적응하기 위해 사회제도, 지식, 규범 등을 타인과의 상호작용을 통해 습득하는 과정이다.

2. 사회화의 두 가지 차원
1) 상호작용(interaction)의 차원 : 사회로의 진입
2) 발달(development)의 차원 : 사회의 경험과 이해
외적인 차원 : 타인과의 관계 맺기
내적인 차원 : 자기스스로의 관찰이나 추론, 모델링, 시도, 실수

3. 사회화 이론 : 사회화는 다양한 심리적 과정을 수반하는 복잡한 사회학습의 과정으로 사회학습이론, 역할이론, 준거집단이론을 통해 설명되어 왔다.
사회학습이론(social learning theory) : 개인이 어떻게 사회적 행동을 습득하고 수행하는가를 밝히려는 이론으로 스포츠 역할의 학습을 이해하는 데 적용되는 접근방법은 강화, 코칭, 관찰학습이 있다.

강화(reinforcement) : 사회적 역할의 습득과 수행에 있어 상과 벌의 역할 강조
코칭(coaching) : 개인이 사회화 주관자에 노출되거나 가르침을 받는 것
관찰학습(observational learning) : 개인이 과제를 학습하고 수행하는 행위는 다른 사람의 행동을 관찰한 결과와 유사하게 행동한다는 것(Leonald, 1980)

역할이론(role theory) : 개인이 사회화 과정을 통해 집단의 기능적 구성원이 되어가는 과정을 설명하려는 이론으로, 사회의 구성원과 사회화 주관자의 역할이 상호작용 및 모방의 과정을 통해 이루어진다는 것을 강조한다.

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