춘천교대 초등과학교육2 물리 장병기 할렌과제 4 토론

목차

1. 그림자의 크기를 바꿀 수 있는 방법 이야기하기[전체 학급 토론]
2. 그림자의 크기 자유롭게 바꾸어보기[소집단 토론&기록(그리기)]
3. 그림자의 크기를 바꾸는 방법 찾기[전체 학급 토론]
4. 수업이 끝나고 교사는 학생들의 공책을 걷어 아동의 활동에 대한 의견을 첨가한다.

본문내용

단원 : 3-2 4.빛과 그림자
그림자의 크기를 달리하여 봅시다.(7~8/11)
학습목표 : 여러 가지 활동을 통하여 그림자의 크기에 영향을 끼치는 요인을 이해한다.
준비물 : 전등, 종이인형(다른 물체 가능), 스크린, 색연필, 공책

<수업의 흐름>
동기유발 ; 그림자의 크기가 다양하게 변화하는 사진이나 동영상을 제시하여 학생들의 흥미를 유발하고, 그림자의 크기가 왜 변하는지에 대한 호기심을 유발한다.

1. 그림자의 크기를 바꿀 수 있는 방법 이야기하기[전체 학급 토론]
① 동기유발에서 본 것과 같이 그림자의 크기가 다양하게 변하는 이유가 무엇일지 이야기해 본다.
② 그림자의 크기에 영향을 끼치는 요인을 알아보기 위해 어떤 도구를 가지고 실험을 해보면 좋을지 이야기하여 계획을 세운다. 이 때, 아동이 쉽게 계획을 세우지 못한다면 교사가 제시해줄 수도 있다.
ex) 전등, 물체, 스크린을 이용해 전등과 물체의 위치(거리)를 바꿔가며 그림자의 크기를 비교해 본다.

참고 자료

없음