한국교육의 역사적 전개

소개글

한국교육의 역사적 전개에 대한 정리 자료입니다.

목차

1. 한국의 전통적 교육
1) 유교적 교육의 이념과 제도적 기초
2) 인재의 양성과 선발 : 관학, 사학, 선발제도
3) 조선 후기 유교적 교육의 변용

2. 한국의 근대교육
1) 개항기 신교육의 도입
2) 식민지 시기 제도교육의 전개
3) 해방과 교육체제의 재구축

본문내용

0. 한국의 전통적 교육
19세기 말 이후 급격한 '단절'
19세기 말 이후 서양적 교육의 이념과 제도가 전통적 교육의 이념과 제도를 대체

0.0. 유교적 교육의 이념과 제도적 기초
0) 유교
중국 춘추시대 사상가 '공자'의 사상을 중심으로 형성
현실적이면서도 개혁적 이상을 추구하는 학파
종법제도와 봉건제도에 기반을 둔 군주 중심의 도덕적 정치로의 회복을 추구
당시 하극상적 혼란을 극복하기 위한 방법으로 각자의 사회적 지위에 따른 역할을 바르게 할 것을 주장
1) 교육이념
가족윤리와 기본인 효(孝), 자(慈), 인(仁)
유교는 학문으로서 개인의 마음을 다스리고 개인의 인격 수양을 지향하는 교육원리를 지님
사회적으로는 국가의 인재를 양성하고 선발하는 것에 중요성을 부여
2) 제도적 기초
과거제도 - 인재선발 장치
관학(官學) - 인재 양성을 위한 국가 교육기관
3) 유교적 학습원리
도덕적 수양, 지적 체득 추구, 자발성이 가장 중요, 하학상달(下學上達)의 원리 - 구체적이고 일상적인 공부에서 시작하여 추상적이고 개념적인 공부로 나아간다는 의미
기본적 경전을 학습함에 있어서도 순서가 있으며, 반드시 앞의 것을 충분히 익히고 복습한 후 새로운 내용으로 나아가는 원리 강조

참고 자료

없음