에릭슨의 정신분석이론의 장단점에 대해

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론의 주요 개념
1) 인간관
2) 특징
2. 에릭슨의 8단계 이론
1) 유아기 : 신뢰감 대 불신감 (출생~2세)
2) 초기 아동기 : 자율성 대 수치심 (2~4세)
3) 유희기 : 주도성 대 죄의식 (4~6세)
4) 학령기 : 근면성 대 열등감 (6~12세)
5) 청소년기 : 자아정체감 대 정체감 혼란 (12~22세)
6) 성인초기 : 친밀감 대 고립감 (22~34세)
7) 성인후기 : 생산성 대 침체 (34~60세)
8) 노년기 : 자아통합 대 절망 (60세~사망)
3. 에릭슨 이론의 장단점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
현대 심리학의 역사는 크게 3가지로 구분할 수 있는데, 첫째가 정신분석이론, 둘째가 행동주의 심리학, 셋째는 인본주의 심리학이다. 발달심리학은 개인의 지적·정서적·사회적 과정의 전개에 관심을 두는 심리학의 한 분야로서 신체적·지적·정의적·사회적 발달의 소 영역으로 나뉘며, 사고·언어·의사결정 등과 같은 인지적 과정을 충분히 설명하지 못하는 심리학적 이론인 행동주의에 비판적인 입장을 취하고 있다.
본인이 생각하기에 영유아의 발달특성을 가장 잘 설명한다고 생각되는 이론은 에릭슨(Erik H. Erikson,1902～1994)으로 대표되는 신프로이드학파의 정신분석이론으로서, 에릭슨은 인간의 자아가 전(全) 생애에 걸쳐 발달한다고 보고 이것을 단계적으로 나누어 고찰했는데, 그는 특히 개인과 사회의 상호작용을 중시한 자아연구가로, 개인의 인생에서의 정체감위기와 역사발달과정에서의 당대 위기는 양자가 서로를 정의하는데 도움이 되고 서로 밀접하게 관련되어 있으므로 이 둘을 분리할 수 없다고 보았다.
에릭슨의 정신분석이론은 그 자체로서 영유아 발달의 기본적 원리를 설명하는데 큰 의미를 지니고 있다. 특히 에릭슨은 인간을‘환경 속의 존재’로 규정하고 인간을 제대로 이해하기 위해서는 생리, 심리, 사회적 총체로 이해해야 하며, 인간은 가변성을 지닌 존재로서 끊임없이 새로운 발달과업과 투쟁하고 인생의 전환점에 직면하여 새롭고 더 나은 자아를 획득하려고 하는 가운데 변화와 성장을 하는 존재라고 보고 있는데, 이와 관련하여 에릭슨의 정신분석이론의 장단점 및 본인이 생각하기에 가장 바람직하다고 생각하는 근거와 이유에 대해 기술해보고자 한다.

참고 자료

김기태 외(2006), 사회복지실천론, 양서원.
김진규(2004), Freud와 Erikson 이론에 따른 성격형성에 관한 고찰, 장안논총 24, 장안대학교.
박아청(2006), 성격 심리학의 이해, 서울: 교육과학사.
김삼복(1996), 에릭슨의 사회 심리적 발달이론에 대한 한국적 이해와 비평, 교수논 총 7, 서울신학대학교.