5학년 2학기 1단원 「우리 몸」 2차시, 5차시

목차

1. 차시별 학습 내용에 따른 수업 자료 및 방법 실태 조사.
2. 핵심 개념
3. 2차시 주요 탐구 과정 요소: (뼈와 근육의 생김새)관찰, (이두근)측정
4. 5차시의 주요 탐구 과정 요소: (숨을 들이마시고 내쉴 때 우리 몸에서 나타나는 여러 가지 변화를 직접)(호흡 기관 모형을) 관찰, (들숨과 날숨 때의 가슴둘레) 측정
5. 초등학교에서는 호흡기관에 코, 기관, 기관지, 폐가 포함되어 있다.
6. 교과서 활동 개선점
7. 모형 개선점 1. 풍선의 부풀기
8. 모형 개선점 2. 풍선 덮개 조작의 불편성
9. 모형 개선점 3. 늑골의 표현 유무
10. 호흡 운동의 원리

본문내용

학습 방법을 분석해 본 결과 교사 설명과 함께 교과서, 실험 관찰 책이 학습의 주요 방법. 그러나 그림자료와 모형, 동영상 자료를 충분히 활용하여 수업을 하면 더 좋을 것. 동영상 자료는 거의 모든 차시에 적용이 가능. 특히 이번 차시에서처럼 학생들이 직접 볼 수 없거나 만질 수 없는 것을 다룰 때에는 모형을 활용한 수업이 반드시 필요. 2009에 (호흡 운동의 원리가 포함된) 호흡기관 모형 포함.

♠ 핵심 개념
팔의 안쪽 근육을 ‘이두근’, 바깥쪽 근육을 ‘삼두근’ 이라고 한다. 안쪽 근육인 이두근이 오므라들고, 이 근육의 작용에 의해서 바깥쪽 근육인 삼두근이 펴지면 팔이 굽혀진다. 즉, 근육의 수축, 이완 작용에 의하여 몸이 움직이게 된다.
하지만 학생들 중에는 뼈가 움직여서 우리 몸이 움직이는 것이라고 생각하는 오개념을 가진 학생들이 있다. 특히 교사가 모형을 만드는데 급급한 나머지 막상 모형으로 시연을 할 때 뼈를 움직여서 학생들에게 오개념을 심어줄 수 있다. 상자를 구부려서 움직여서는 안되고 반드시 실이 묶여져 있는 스타킹의 양쪽 끝 부분을 잡아당길 수 있도록 한다.

참고 자료

없음