아동상담(틱장애)

소개글

본 과제는 아동상담이 틱장애에 대하여 인지치료상담을 갖고 틱장애 치료 계획에 대하여 제시하였다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 인지적 치료
2. 틱장애 치료 계획
(1) 탐색단계(1~3회기)
(2) 실행단계(4~9회기)
(3) 종결단계(10~12회기)

Ⅲ. 결 론

본문내용

"틱(Tic)이란 갑작스럽고 빠르며 반복적이고 비율동적이며 상동적인 움직임이나 소리"를 말한다. 멈춰지지 않는 딸꾹질을 생각한다면 틱에 대해 좀 더 이해하기가 쉬울 것이다. 많은 사람들이 틱에 대해 오해를 하고 있으며 그 중 가장 보편적인 생각은 '틱 장애 아동이 소리나 행동을 참을 수 있을 텐데 왜 인내심 없이 참지 않는가' 라는 것이다.
사실 틱 장애 아동들은 틱을 잠시 참을 수 있지만 그것은 잠시일 뿐 틱은 계속 튀어나오게 되며 틱을 멈춘 만큼 더 폭발적으로 틱 증상을 보이기도 한다. 이는 멈춰지지 않는 딸꾹질을 없애기 위해 숨을 참아보고, 물을 들이켜 보아도 계속해서 횡경막이 자극되어 딸꾹질이 멈춰지지 않고 튀어 나오는 현상과 같은 것이다. 다만 딸꾹질과 틱과의 다른 점이라 한다면 딸꾹질은 시간이 지나면 자연스럽게 사라지고, 편안해지지만 틱은 증상의 기간과 양상에 따라 차이는 있지만 사라지지 않고 끊임없이 아동을 괴롭게 한다는 것이다. 또한 많은 아이들이 또래로부터 놀림감이 되기도 하며 자신의 충동을 억제하는 것이 어려워서 긴장감이 높아지고 불쾌해지며 좌절과 사기저하를 경험하기도 한다.

Ⅱ. 본 론

1. 인지적 치료
인지적 치료는 인간의 사고와 인식 그리고 궁극적으로는 인간의 행동을 변화시키는데 초점을 맞춘 구조화된 치료방법이다.
피아제(Jean Piaget, 1896~1980)의 인지발달단계상 아동들은 구체적 사고는 가능하지만 추상적으로 사고하여 판단하기에는 인지적 역량이 부족하여 성인에게 비합리적인 사실이 아동에게는 합리적 사실로 받아들여지기도 한다. 그러므로 아동에게 인지적 접근을 한다는 것은 성인보다 복잡해지는 것이 사실이다. 예를 들어 부모의 파경에 대한 아동의 반응은 자신의 잘못으로 보거나 적어도 부분적으로 자신의 어떤 행위 때문이라고 생각하며 죄책감을 갖는 경우가 많다.

참고 자료

권석만(2006), 「현대이상심리학」, 학지사.
김청자(2006), 「아동상담심리」, 태영출판사.
노안영(2005), 「상담심리학의 이론과 실제」, 학지사.