결손가정 중학생의 상담사례

목차

1. 내담자가 해결하고 싶은 문제
2. 내담자가 원하는 것
3. 내담자가 가진 강점과 자원
4. 상담결과
5. 상담 후 느낀 점
6. 참고문헌

본문내용

1. 내담자가 해결하고 싶은 문제
내담자 김00는 중학교 2학년에 재학하고 있는 지인의 친척으로 결손가정의 남학생이며, 유아기에 부모의 이혼으로 어머니의 얼굴을 모르는 체 성장하는 과정에서 생기는 애정결핍과 아버지의 음주와 잦은 폭행으로 인해 가출을 할 수 밖에 없었고, 밤에 잠을 못자고 배회하는 시간을 보냈다. 그런 이유로 지각을 자주 하게 되고 학업 준비나 교복 상태가 엉망이고 학교에 와서도 적응하지 못하고 있다. 여러 가지 심리적 불만이 친구들이나 선생님들께 폭언과 폭행으로 표출되었고, 목표의식이나 자존감이 희박한 수준으로서, 내담자가 해결하고 싶은 문제는 학교부적응 행동 문제이다.
2. 내담자가 원하는 것
환경적·정서적 결여로 인해 매사에 불만 증세를 보이는 부적응 행동에 대한 개선과 위축된 자신감에 대한 회복
3. 내담자가 가진 강점과 자원
내담자는 부모의 이혼과 가정적인 문제로 가정에서 모든 것이 불만이고 만족스럽지 못하여 주로 가출을 하고 있다. 따라서 학업 성적은 부진하고 지각도 잦은 등 교칙준수가 어려운 실정이었다. 내담자가 가진 강점과 자원은 친구들을 좋아하고 사귀고 싶어 하고 관심을 받고 싶어 하는 마음이 잠재되어 있어, 친구들과는 사교적인 면을 보여주고 있으나 가족이나 선생님과는 말이 없는 편이다. 또한 공부를 할 수 있는 지적 잠재력은 좋은 편이고, 글씨체도 단정하고 요약정리 능력이 뛰어났다.

참고 자료

김홍규, 상담심리학, 형성출판사, 2003.
이장호 외, 상담 심리학의 기초, 서울: 학지사, 2007.