배드민턴 학습지도안(하이클리어)

소개글

배드민턴 학습지도안입니다^^
하이클리어에 대한 1차시의 분량입니다^^
깔끔하게 정리하여 준비하였습니다!

목차

Ⅰ. 학습 지도안
1. 수업의 배경 및 목적
2. 단원의 성격 (교육적 특성)
3. 지도의 기초
4. 학습목표
5. 단원의 지도계획
6. 지도상의 유의점
7. 본시수업의 전개

Ⅱ. 참고 문헌

본문내용

1. 수업의 배경 및 목적
배드민턴은 운동 강도가 심하지 않고, 부상위험이 적으며 좁은 장소에서도 여럿이서 즐길 수 있는 스포츠이다. 그리고 민첩성, 순발력, 유연성 등 운동능력 향상에 도움이 많이 되고. 개인의 능력과 동료간의 협동심이 함께 요구되는 운동으로 실내경기로서 배드민턴이 활성화 되면서 보는 스포츠로서 뿐만 아니라 여가선용이나 친목 도모를 위한 생활체육으로서의 가치가 높다. 배드민턴을 통하여 동료들과의 협동을 배우고, 심판의 판정에 승복하며, 최선을 다하는 자세로 경기에 임하여 준법정신과 예의바른 태도를 기를 수 있다. 2. 단원의 성격
1) 학습 심리면
(1) 비교적 좁은 장소에서 간단한 시설과 용구로 손쉽게 할 수 있다.
(2) 신체적 접촉이 없으므로 안전하게 남녀노소 누구나 할 수 있다. (3) 계절에 관계없이 많은 사람이 할 수 있어서 레크리에이션으로 알맞다.
(4) 경기에 참여하여 강한 자신에 대한 정체성과 승부욕, 스포츠맨십 등을 길러준다.
2) 사회적 요구면
(1) 사회적으로 스포츠의 저변확대와 욕구 및 스트레스 해소의 기회를 만듦으로 정의 사회 구현 을 실천한다.
(2) 동료 간의 사교적인 면에서부터 서로간의 경쟁적인 면, 다양한 면까지 광범위한 역할까지 할 수 있다.
(3) 신체의 건강한 발달과 정서함양을 할 수 있다.
(4) 신체적인 접촉이 없으므로 부상의 기회가 적고 서로를 존중하고 자신의 능력을 인정할 줄 아는 지혜를 길러준다.
(5) 국내외적으로 배드민턴인구의 저변확대와 수준을 높인다.
(6) 경기적측면도 있지만 레크리에이션 측면에서의 원만한 사회적 성격과 정서순환에 뒷 받침이 되는 데서 본 단원의 의미가 있다.

참고 자료

교육부(1995). 체육 고등학교 배드민턴. 대한교과서주식회사.
김태운, 장영인, 박진성 공저(1995). 배드민턴 매뉴얼. 태근문화사.
노희덕, 김종택 공저(2000). 배드민턴. 교학사.
대한배드민턴협회(1995). 배드민턴 규정집. 세종문화사.
http://intbadfed.org/ 국제배드민턴연맹
http://www.kbca.net/ 배드민턴지도자협회
http://www.koreabadminton.org/ 대한배드민턴협회