피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky) 이론의 공통점과 차이점

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고츠키 이론의 공통점
2. 피아제와 비고츠키 이론의 차이점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아는 언어를 통하여 자신의 생각을 전달하고, 언어를 통하여 사회나 개인에게 중요한 이해 및 태도, 가치 등을 배우게 된다. 이처럼 언어는 인간 생활에서 매우 중요한 도구이기 때문에 인간은 그들이 처한 환경 속에서 얼마나 효과적으로 언어를 사용 할 수 있는지에 관하여 높은 관심을 보인다. 이처럼 인간은 객관적 세계에서 홀로 사는 것이 아니며, 일상적으로 이해되어지고 있는 사회적 활동의 세계에서도 홀로 사는 것이 아니기 때문에 언어의 도움 없이는 인간 생활이 불가능하다. 즉, 인간은 언어적인 습관에 따라 보고, 들으며, 경험하고 선택하고, 이해한다는 맥락에서 언어의 중요성이 있는데, 영유아가 어릴 때 익힌 언어습관은 평생토록 지속되므로 언어발달의 민감기인 영유아기에 있어서의 언어 교육은 언어사용에 대한 보다 좋은 습관, 보다 정확한 발음을 위해서도 반드시 의도적으로 이루어져야 한다.
따라서 영유아에게 사용되어져야 할 언어를 계획하고 교육하는 데에 필요한 언어 연구는 매우 중요한 가치가 있는데, 이와 관련하여 언어발달을 포함한 전반적인 내용에 대해 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky) 이론의 공통점과 차이점을 비교해보고 본인의 견해를 피력해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고츠키 이론의 공통점
피아제에 의하면 언어는 사고의 발달을 표현하는 상징매체로서, 사고 발달을 위해서 피아제가 강조하는 것은 사회적 상호작용에 의한 경험이다. 따라서 피아제의 인지이론에서는 의식세계에 초점을 두고 인간을 사고하는 합리적인 존재로 인식하며, 주관적이고 능동적인 존재로 보고 있다. 인간은 경험을 통해서 발달하고 지식을 구성한다.

참고 자료

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