[아동수과학지도] 유치원 교육과정 탐구생활 - 유치원 교육과정의 구성방향과 탐구생활의 개정 배경과 중점 및 탐구생활의 성격과 목표, 내용, 지도상의 유의점

소개글

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목차

1. 유치원 교육과정의 구성방향
1) 유치원 교육과정의 성격
2) 유치원 교육과정이 추구하는 인간상
3) 유치원 교육과정의 구성 방침
4) 유치원 교육 목적과 목표
5) 유치원 교육과정의 영역

2. 유치원 교육과정 탐구생활의 개정 배경

3. 유치원 교육과정 탐구생활의 개정 중점

4. 유치원 교육과정 탐구생활의 성격
1) 탐구하는 태도 기르기
2) 과학적 기초 능력 기르기
3) 수학적 기초 능력 기르기
4) 탐구생활영역의 교육 활동

5. 제 7 차 유치원 교육과정 탐구생활의 목표

6. 제 7차 유치원 교육과정 탐구생활의 내용
1) 내용체계
2) 수준별 내용
(1) 탐구하는 태도 기르기
(2) 과학적 기초능력 기르기
(3) 수학적 기초 능력 기르기

7. 유치원 교육과정 탐구생활의 지도상의 유의점

본문내용

유치원 교육과정은 유아교육법 제13조 제2항에 의거하여 고사한 국가 수준의 교육과정으로 유치원의 교육 목적과 목표를 달성하기 위하여 유치원에서 편성, 운영하여야 할 교육고정의 공통적, 일반적인 기준을 제시한 것

① 국가 수준의 공통성과 지역, 유치원, 개인 수준의 다양성을 동시에 추구하는 교육과정
② 유아의 전인적인 성장 발달과 행복을 추구하기 위한 교육과정이다.
③ 유아의 자율성과 창의성을 신장하기 위한 유아 중심의 교육과정이다.
④ 유아의 일상생활과 놀이 속에서 통합적으로 실현해 가는 교육과정이다.
⑤ 교육청과 지역사회, 유치원, 교원, 유아, 학부모가 함께 실현해 가는 교육과정이다.
⑥ 유치원 교육의 질적 수준을 유지, 관리하기 위한 교육과정이다

2) 유치원 교육과정이 추구하는 인간상

- 우리나라 교육의 목적
우리나라의 교육은 홍인인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고, 자주적 생활 능력과 민주 시민으로서 필요한 자질을 잦추게 하여 인간다운 삶을 영위하게 하고, 민주 국가의 발전과 인류 공영의 이상을 실현하는데 이바지하게 함을 목적으로 하고 있음

① 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람
② 기초능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람
③ 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람
④ 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람
⑤ 민주 시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람

참고 자료

유현정 저, 유아를 위한 수 과학교육의 실제, 다음세대 2012
안경숙, 김소향 저, 영유아 수 과학교육, 양서원 2009
문영심, 이화영 저, 통합적 접근에 기초한 영유아 수 과학 교육, 양서원 2009
이순형 저, 영유아 수 과학지도, 교문사 2010
문연심, 장혜순 외 저, 아동 수 과학 지도, 양서원 2012