아동복지의 실천에서 빈곤가정의 아동, 장애가 있는 아동, 학대 받은 아동, 그리고 정서적으로 어려움을 호소하는 아동들에게 보육교사(사회복지사)로서 어떻게 복지를 실천할지 자신의 이야기로 적어 보세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 빈곤가정의 아동들에게 보육교사(사회복지사)로서 실천 방안
1) 실제 사례의 예
2) 실천 방안
2. 장애가 있는 아동들에게 보육교사(사회복지사)로서 실천 방안
1) 실제 사례의 예
2) 실천 방안
3. 학대 받은 아동들에게 보육교사(사회복지사)로서 실천 방안
1) 실제 사례의 예
2) 실천 방안
4. 정서적으로 어려움을 호소하는 아동들에게 보육교사(사회복지사)로서 실천 방안
1) 실제 사례의 예
2) 실천 방안
5. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리 사회의 저출산 문제는 아동의 돌봄과 양육의 문제와 관련이 깊다. 현재 우리 사회의 기혼여성의 취업률이 날로 증가하면서 취업 여성들이 과중한 자녀 부담 및 양육비용으로 인해 출산을 꺼려하는 등 저출산 현상을 야기하고 있다. 그런데 저출산이 사회적 문제로 인식되면서 보육에 대한 경제적 지원 못지않게 보육 인프라 구축 등 보육서비스에 대한 국가적 차원의 지원이 절실히 요구되고 있는 상황이다. 최근에는 보육개념의 발전과 더불어 보육교사의 자질이 더욱 중요하게 여겨지고 있다. 아동의 돌봄 및 교육 서비스의 발전과정을 보면, 초기에는 외부의 위험한 환경으로부터 유아를 돌보고 유아의 신체적 요구에 부응해 주는 ‘보호’에 관심이 집중되었으나, 유아기 발달의 중요성이 부각되면서 다양한 자극을 제공하고 미래에 필요한 것을 준비하게 하는 ‘교육’이 강조되었으며, 이제는 이 두 개념을 통합하는 쪽으로 나아가고 있다. 따라서 본론에서는 아동복지의 실천에서 빈곤가정의 아동, 장애가 있는 아동, 학대 받은 아동, 그리고 정서적으로 어려움을 호소하는 아동들에게 보육교사(사회복지사)로서 어떻게 복지를 실천할지 자신의 이야기로 적어 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 빈곤가정의 아동들에게 보육교사(사회복지사)로서 실천 방안
1) 실제 사례의 예 - 막내 영민이의 돌잔치
걸음마를 시작한 영민이가 첫 생일을 맞은 지난달 11일 오전 광주 우산동 새싹지역아동센터 강당. 난생 처음 한복을 곱게 차려 입은 주인공이 등장하자 돌떡과 예쁜 꽃바구니, 푸짐한 음식들이 오른 돌 잔칫상에 환한 촛불이 켜졌다. 곧이어 축가를 부르고 돌잡이를 하는 순서까지 낯익은 광경이 펼쳐졌다. 하지만 익숙한 몸짓으로 영민군 생일잔치를 준비한 이들은 여느 돌잔치에서나 보던 이벤트 회사 직원들이 아니었다. 어려운 살림 탓에 막내아들의 돌잔치를 포기하려다 광주재능기부센터에 도움을 청했던 영민이의 부모는 생면부지의 이웃들로부터 평생 잊지 못할 선물과 감동을 받았다.

참고 자료

교육인적자원부(2003). 영유아 교육과 보육 발전 방향.
김옥련 외(2000). 유아교육개론. 교육과학사.
김익균 외(2000). 보육학 개론. 배영사.
주한나 (2006). 빈곤아동과 아동복지. 이화여대 대학원 석사학위논문.
이영희(2001). 유아교사의 전문성에 대한 교사와 원장의 인식조사. 중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문.